宁武二中2018-2019学年第一学期教学工作计划

学期教学工作计划

一、指导思想

深入落实《宁武二中提升办学水平实施方案》，提升办学水平，提高教学成绩是学期教学工作的指导思想。

落实指导思想的主要措施是：一切教学工作要做到“既做则实，有做必精，精中求效”，把“务实、严谨、实效”的工作态度贯穿于教学工作的全过程。

二、工作目标与具体措施

教务处要充分发挥“指导、服务、督查、创新”的功能，把落实常规教学管理制度与教师考核细则作为抓手，通过“落实、评价、考核”措施，实现具体目标：

1、         初三升学目标

根据2018年春季学期期末调研考试成绩分析提前确立初三升学目标，目的是要求初三科任教师根据升学目标和毕业达标实施均衡分层教学。

实现升学目标和毕业达标计划的基本措施是提高课堂效率，开展月考及随学随练工作，在课堂教学中提前注重体育、信息技术、理化实验中考项目教学与训练工作。

2、初二教学策略

初二学生随着课程科目及课程难度增加，厌学学生会有所增加，普通班班主任要与科任教师共同维护正常的课堂教学秩序，教师要增强赏识教育的意识，把“生生互评”引入课堂评价中，多应用让学生“动脑、动嘴、动手”的教学方法，同时上好音体美课。其他班级可以根据班情适当加快教学进度，自主开展周测、月考等常规质量检测活动。班级之间、学生之间实施分层教学可控策略。

2、         初一课堂“活”起来

初一新生最主要的教学工作是——养成良好的学习习惯。从课本、作业本封面书写要求开始把“认真”二字落实到学生学习的全过程。让学生“敢说、能说、会说”成为课堂谈话教学的常态教学行为，实现这种行为的措施就要把“生生互评”引入到课堂评价中。初一语文课要大力开展“主题阅读”教学方法，充分发挥学科“读、写、说”的学科特点优势，以此推动其他学科课堂教学的“互动性”。总的说，初一的课堂一开始就要“活”起来。

三、常规教学

1、课堂教学：备课，上课，批改作业是课堂教学的基本流程，教务处要对常规教学的流程实时进行检测与评价。提高教学质量的关键是提高课堂教学效果，教师要敢于正视教学问题，敢于把问题作为改进教学方法的切点，在不断尝试和实践中提高教学技能。对“优生、中等生、学困生”要采取抓两头促中间的教学策略，在课堂教学的提问、随堂练习和课本作业、导练作业的布置和批阅等教学行为中要凸显层次性、个性化。

2、检查与考核：要强化教师备课与上课一致性的检测与指导，注重常规教学过程的检查和考核，对常规检查项目的评价赋分标准做出适当调整。学期内对教案、作业进行1-2次无漏检查，对检查结果给予及时通报。

3、质量检测：教务处要组织好期中、期末两次校级考试工作，对考试成绩做出客观分析。

四、教研教改

1、原则：“低起点，缓步子，求实效”是教研教改的基本原则，教研教改的出发点和落脚点都要体现在提高学生的学习能力上，活动中要关注教师如何掌握课改的实践操作技能，注重“预习”，“学法”，“评价”，“合作”等环节的研究与实践。

2、内容：把课堂作为教研教改的载体，开展“普听课”、“ 交流课”及其他形式的教研活动。教研活动要充分发挥学科组长的协调组织效应，充分发挥教学能手和骨干教师的引领和示范作用。

3、教研组活动：教研组要开展教学进度、教学设计、课堂教学结构和教学流程及作业布置、批改、反馈等方面的探究研讨活动。

4、集体备课：积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。备课组每周集中备课一次，努力做到“五定” 、“五议”、“六有”。“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有内容、有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。

集体备课的负责人是学科组长，学科组长要制定好集体备课计划，做好集体备课记录，会同学科教师共同制定好学期教学进度。

五、教务常规

教务处对教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等日常工作进行细化分工，明确责任，提出具体要求。

六、考核分值（教务）

宁武县第二中学教务处

2018年8月20日

 2018秋学期教学计划分解表

 宁武二中作业检查评价表

宁武二中教学设计评价表