宁武县西关小学英语教研活动纪实

　　为了落实“双减”政策，推动课堂教学的改革，促进教师专业化的发展，营造互相学习、共同进步的教学氛围，我校“同课同构”系列教学研讨活动如火如荼的进行着，希望通过同课同构实现资源共享、优势借鉴、共同成长，希望老师们在“同构”中比较，比较中反思，在反思中提高。

　　教材解读

　　只有深入解读教材，才能构建高校课堂。3月22日下午，全体英语教师相聚在一起，对三到六年级教材进行解读活动。本次活动按要求分为各年级解读，从词汇与对话教学教材解读、阅读教学教材解读以及写作教学教材解读。

同课同构

　　同课同：一个主题，两项练习，二人磨课，四大环节。异：教学风格迥异，评价因人而异，细节标新立异，收获异曲同工之妙。

　　课前集体备课集体备课要求每一位教师在活动前都要精心准备，同时可以在活动中听取他人的成功经验，如对某一教材内容的教法、学法、重点、难点、关键点的确定和处理等。通过集体备课，一个人的备课资源与成果同时供多人享用，减轻了教师的工作负担。

研中探索

　　任文燕老师展示的是五年级《Unit3Myschoolcalendar》PartALet'stalk她通过复习二单元四季的旧知而引入新知，整堂课注重学生听力的培养。同时课堂气氛活跃，孩子们积极参与，做到了以学生为主体，让孩子们真正成为课堂的主人。

　　吕瑞青老师讲授的也是五年级《Unit3Myschoolcalendar》PartALet'stalk部分，她以旧引新，降低学习难度。她注重重点句式的练习，讲解细致。知识点落实到位，有通过pairwork充分调动学生学习和表演的积极性。

　　王丽霞老师给我们带来的课例是四年级下册Unit3WeatherpartALet'stalk。她用chant导入不仅活跃了课堂气氛，又让学生在轻松的说唱中巩固了所学的新内容。然后采用听说领先原则，先进行了大量的听力输入训练，又通过老师的引导，逐步理解了对话的内容。

　　贺玲玲老师讲授也是《Unit3Weather》partALet'stalk。贺老师这节课课程设计目标明确，重难点突出，有层次，采用任务型的教学方式，层层递进。教学思路清晰，脉络分明，课堂气氛活跃，以学生为主体，学生参与度高。

　　她们以同一个教学内容、同一个课堂结构、同一种教学思路，同一个教学课件进行教学，但在他们不同的领悟中，体现出了不同的教学理解、教学风格和教学智慧，从而呈现出了不同的教学效果，突显了教师们的自身素养。

研后交流

　　研讨中老师们各抒己见

　　每节课后，授课的教师就教学态度、教学思路、教学设计、课堂氛围谈自己的感受，吕校长全程参与本次英语教研活动，就活动中显现出的不足给出了详尽而鲜明的指导建议：

    1.每个环节都应该始终紧紧围绕培养学生听、说、读、写能力来进行课堂教学，极大地来激发了学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。

    2.课前的情景创设要注意趣味性。

    3.注意对学困生的关注，只有日积月累的重视，他们的学习能力才能提高。

    4.我们英语教师只有自己思想观念转变，改变自己的教学方法，才能培养出优秀的学生。

    总之，教学中我们要敢于尝试，勇于放手，努力创设情境，培养学生的语音，语调，简化教学环节，同时也要努力提升教师的素养，注重发展学生的核心素养。

　　同样的教学设计，别样的教学风采。让我们智慧共享，共同进步！