初心如磐，笃行致远---记永济市实验小学第四次跟岗培训

初心如磐，笃行致远

                                   ---记永济市实验小学第四次跟岗培训

“校不在大，有学则名。学不在广，有思则灵。斯是学校，唯学方兴。学卷上心静，书卷入眼明。合作有师鸣，独学难有成。无俗声之入耳，无因循之劳行。可以开心胸，闻心声。学习型学校，研究型师风。吾子云：何所不能。”这是永济实验小学的校本研修吟，也是学员们对这个学校的学风、师风以及本校特色的真切感悟。李更新校长的每一句话都烙印在学员们的心坎上，让学员们能用更长远的眼光去认识和领悟“阅读点亮生活”的内涵。正如萧伯纳曾说:"你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此友换，每个人还是有一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每个人可拥有两种思想。” 这是七天的培训带给学员们的新收获与成长。

3月6日上午开展了第一场讲座，由赵娜老师主讲《空间支持、大小联动，一体化校本教研模式探索与实践》。她通过以“大”带“小”构建三维联动新格局;以“大”促“小”开辟全面渗透新路径和以大”强“小”建立专业发展新支点这三个方面开展。她的主题研究破解了教学疑点，采用线上研讨和线下实践两种模式帮助在不同地方的老师们实现主题研讨，将教学疑点被各地老师们互相探究，将教学难点在线上平台实现互相讨论，真正实现了“合作有师鸣"的教学研究。

下午是两节公开课。第一节是由王竹欣老师展开三年级的《Animals in the zoo》的第一课时的公开课。她以歌谣导入，之后出示各种动物图片来输入各种动物词汇，同时运用句型"What can you see? I can see+各种动物"来训练学生口语表达的能力。之后老师让部分学生在黑板上板书单词，其它同学口、手动起来拼写，将本节内容当堂吸收消化。最后通过角色扮演完成句型词句的运用。王老师将听、说、读、写、练在课堂中完美呈现,使学生学有所获、学以致用。

王宇珍老师展示的也是三年级的《Animals in the zoo》的第一课时。她以学生自己描述动物为切入口导入。这种形式不仅新颖且有创造力，同时也通过呈现学生的作品来增加了学生对英语的自信心。她在教学过程中创设去动物园的情景,借助句型“What is it?-It’s a /an+动物"，把重点词句进行输入，紧接着把之前学过的颜色以及数字词汇与新授内容结合起来,不仅巩固旧知识,同时也很好地衔接新旧内容,做到以话题为中心的内容延伸与扩展。

3月7日上午开始了示范课。第一位授课人是三年级的英语老师樊丹丹，她示范三年级《Unit3 Sound》。她通过歌谣与自由对话进行导入，之后借助各种交通工具的声音输入各种交通工具的单词如bus，ship，car，bike，train与plane，之后由将单词放入语篇中进行练习"What can you hear? I can hear...",运用角色扮演和巩固所学内容，最后运用视频来输入绿色的出行方式，使学生不仅收获知识，也健全了人格。

第二位授课老师是四年级的秦歆然。她示范了四年级《Uhit5 Sport》。她以歌语导入，不仅活跃了课堂气氛，同时也为新授内容做好了铺热。她的教具准备充分且运用得当，借助哆来梦打开任意门，带领学生进入运动场，使学生见到了各位运动健将并习得相对应的词汇。最后通过猜迷游戏来完成词语巩固。她的课堂气氛活跃，语言幽默、生动,对学生吸引力十足。

下午是第二场讲座，由英语教师梁晨主讲《基于单元整体教学、践行英语学习活动观》的讲座。她从单元整体教学的核心与意义、单元整体教学设计的实施和努力践行英语学习活动观这三个方面进行展开论述。现在大单元备课是英语教学发展的趋势，她的内容为小学英语新型备课提供了框架，使老师们明确倡导和践行英语学习活动的重要性和必要性。

3月8日上午是闫贝老师示范四年级《Unit 4 Subject》。她以学生们一周的课程表进行导入，输入了各个学科名词，之后用小组讨论、师生问答进行巩固练习,最后将词句结合形成小作文练习，她为词成句、句成篇的小作文练习提供了具体的操练模式,使老师们收获了一种新型授课方式，培养了学生们句子成文的表达能力和写作能力。

之后是五年级的英语老师罗丽娜示讲了Unit5《At the weekend》第一课时，她以歌曲导入了一周七天的词汇，之后强调周六和周日为weekend，以weekend切入句型“What are you going to do this weekend? I’m going to...”,之后拓展延伸了各种活动短语如：see a film, row a boat等。最后通过在练习本上书写和角色扮演来完成对话练习，将课本内容迁移到学生的生活中去，使学生能在课上完成输入和输出的完美衔接。

下午是第三场讲座，由李永健校长主讲《高颜值、科技感、未来范》。他通过对比深圳教育的发展来改革水济实验小学的教育发展。他说:"虽然当前咱们的科技设备与深圳学校有差距，但我们的人才储备足，家长对教育的重视程度都是对我们教学改革的支持。教育的目的是一切为了学生发展，所以要求各位教师要"以人为本、与人相宜、适性而为、多方前行"，做好"适性适学，宜德宜行"。

3月9日是第四场讲座，由李更新校长主讲《教师学习力的现状与思考》。他通过“七一勋章”获得者张桂梅和“你凭什么做我的老师”两个视频来引发教师们对自身学习力现状的思考。他点明：老师一直要求学生去学习，但老师的学习能力又该如何去评判，是否堪当"学高为师"的典范。李校长的讲座对安于现状的教师们提出了新要求，对当前的老师们既是一种挑战，又是一种思考。

3月10日上午是六年级的梁晨老师进行示范课展示。她主讲的是Unit5《Crafts》，以视频导入中国的非物质文化遗产，之后用图片呈现了手工制造的各种物品，输入craftsman和craftswoman，引入鲁班发明锯子的故事。她整节课不同的问题为导向，驱动学生去探索文本内容，做到了层层递进式的渗透，是孩子们当堂理解并掌握所学内容，上课效果非常棒。

十点开始由王新强副校长开始讲座《学校德育教育工作的有效途径》。他从十大方面开讲德育教育。他强调德育当前的现状是“三多三少”，需要将德育寓于管理之中、将德育寓于教学之中、将德育寓于活动之中。采用“环境育人”，开展“基地教育”，开办“法制学习班”，举办“特色文体活动”，让学生参加“校外实践活动”，组织“主题教育活动”，创立“赏识教育”等途径来实现德育育人。他的讲座让学员们真是感受到德育原来可以从各个方面进行渗透，“先育人后成才”才是学习的宗旨。

七天的培训匆匆结束了，但培圳中的收获却是影响深远。原来教学管理、教学理论与方法都是一门学问，没有扎实的学识基础，没有过硬的管理本领，没有处事圆滑的态度与处变不惊的应变能力，怎能管理好学校，管住学生，令家长与领导们认可与信服。第四次跟岗培训结束了，但本次跟岗带来的收获，将为今后的教学生涯带来新鲜血液，赋予多元化英语更充盈的灵魂。

                                                         编辑：夏明花