能手展风采，引领促成长

——记宁武县小学教学能手课例展示活动东关小学校数学会场

　　春风飒爽，春雨绵绵。时光清浅，岁月如歌。唯有研语的芬芳，历久沉香。4月29日，我们如期迎来了每周一次的宁武县教学能手课例展示活动。本次为我们做课的是实验小学省教学能手辛慧军老师和西关的王秀连老师。参与这次活动的有实验小学赵宇华副校长，刘晓玲主任，东关小学宫春梅副校长，县教科局教研员陈玲老师，还有来自全县各校的一些数学教师。

　　随着来自主会场东关小学的主持人热情洋溢的开场白，会场迅速暖意融融，有趣而让人期待的是两位老师带来的是同一节课“平均数”。两位老师也不负众望给大家带来了一场视听觉的盛宴，更像一首扣人心弦的乐章。特别是辛慧军老师的课得到参会老师的高度赞誉。

　　辛老师的课一如她的人一样阳光灿烂，激情饱满，给人如沐春风的感觉。课上辛老师始终围绕平均数″的统计学意义，以大问题做引领，一步步引导孩子们得出平均数的计算方法，发现平均数的代表性，以及集中趋势。辛老师结合我校的生本学材研究，有效的揉合了人教版教材和生本学材让学生的学习有深度，有高度，有厚度，有温度。

　　辛老师很好的展示了蹲下身子与孩子说话的魅力，与孩子们对话时她总是微微弯下身，微笑地看着孩子们，用鼓励的眼神看孩子们，让孩子能够也乐意畅所欲言。整个课堂孩子们始终热情饱满，学得有滋有味。

　　王秀连老师的课在平淡中见真，如春风拂面，春雨润物，让孩子们在不知不觉中学会思考，表达，感受数学的魅力。特别是板书设计，简洁明了内容突出。

　　平均数在实验教材中是放在三年级来学习的，当时好多老师包括我自己都忽略了平均数的统计学意义。往往把平均数作为解决问题来教学。这几年我们学校在焦校长的带领、指导下认真的研读教材和生本学材，特别结合新颁布的2022版课标，我们越来越清晰的认识到了平均数的统计学意义。深刻认识到平均数做为一组数据的重要代表之一它具有的代表性，及集中趋势性。

　　最后的评课环节，好几位老师都分享了自己的所思所想，也给我带来了不一样的思考。特别是几位领导的评课更是高屋建瓴，让人耳目一新。宫春梅副校长从2022版数学课程标准指出的培养学生核心数学素养的3个维度:1.用数学的眼光观察现实世界。2.用数学的思维思考现实世界。3.会用数学的语言表达现实世界。对两节课作了精准分析，也引发我们的思索:新一轮课改下的数学教学如何走的更远更高。陈玲老师结合自己多年的学习和研究，特别是去年的结构化教学学习，指出了我们的数学教学如何更好的实现结构化。赵宇华副长不仅对两节课做出了中肯的评价，并且分享了著名特级教师吴正宪老师的三次平均数教学及反思，指出平均数的教学不仅要关注平均数在统计学中的意义和平均数的本质属性即意义概念的理解，更要关注在大数据背景下的数据分析观念。教育界的“天花板″尚且不断反思改进，我们普通老师更应教学、反思相结合，永远保持一颗学习的心。是呀，学海无涯、教无止境。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让我们在能手的引领示范下，教研之路一路芬芳，走的更远更高。