石家庄镇中心校开展“怎样共建有效的数学课堂” 教研活动

石家庄镇中心校开展“怎样共建有效的数学课堂”

教研活动

有效性教学是教学的生命，是教学的源泉。为了追求有效教学，打造高效课堂，提高教学质量，优化教育资源，促进教师的专业发展，增强主动意识，同时为了营造教师相互学习的氛围，石家庄镇中心校全体数学教师在2024年5月12日下午开展了“怎样共建有效的数学课堂”教研活动。

首先，刘晓慧老师根据本班学生的实际情况提出了两点建议：首先要构建和谐的师生关系，其次要对学生提出质疑，在质疑中构建有效。

高亚兰老师从自己多年的教学经验出发概述了以下四点：1.活用教材，2.妙设情境，3.善设活动，4.巧用练习。

孙雯老师认为共建有效的数学课堂必须做到以下五点：1.精心备课，做到心中有数。2.创设情境，激发学生兴趣。3.组织教学，发挥教师主导作用。4.小组合作，做好培优补差。5.设计练习，体现不同课型。

刘振华老师对共建有效的数学课堂提出了两点：1.实践操作，在“活动”中构建有效。2.巧用练习，在“情趣”中构建有效。

最后，韩茂文老师从低段学生的特点出发提出了两点：1.了解学生，做到因人而教，是高效课堂的前提。2.培养良好的倾听习惯，是高效课堂的保证。

经过本次教研，老师们收获满满，一致认为：在今后的教学中要改变以往教法陈旧，方法单一，只注重讲而没有重视让学生多练习教学模式，利用先进的教学理念，改变自己的教学方法，在课堂上充分发挥学生的主动性和积极性，让学生在快乐中学习，同时让学生体会到学习的快乐，共同提高教学质量。

                          石家庄镇中心校

                                             刘振华