深入解读教材，打造精品课堂----宁武县阳方口煤矿小学开展教材解读活动

　　秋天是画,是成熟,是收获，在上一学年的工作中，我们付出了辛劳，尽到了责任，也收获了可喜的成绩；秋天同时也是又一次征程的开始，在这金秋九月，新学期伊始，阳矿小学开始了新学年第一次教材解读。教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务十分重要。

　　风采竞技

　　六年级的张靖老师针对本册教材的第一二单元知识，分别从教学目标，教学重难点，教学例题做详细讲解。分数乘法中，张老师着重介绍分数乘分数的法则推导，利用直观图感知，结合公式代入运用，给学生清晰呈现推导过程。每一例题知识的介绍，张老师都不光是就知识本身讲解，还讲学生，如何激趣，如何让学生更好的接受知识。从她的讲解中，我们能了解到张老师很注重课堂教学师生之间，学生之间的交往互动。充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快。帖晓靖老师介绍了五年级上册的五、六、七单元。对于解方程，帖老师不仅为学生介绍了课本呈现的方式方法，还利用多年的教学经验，给学生提供了别的解法，不同的学生接受能力不同，可以选择自己熟练的方法解答，真正做到因材施教。植树问题，是本册教材的知识，也是教学难点，帖老师介绍的教学方法很得当，逐个分类学习，务必让学生掌握理解透彻。

　　五年级的邢丽珍老师，对小数乘法理解深刻。结合具体情境进一步使学生理解小数乘，除法的意义。关注学生对运算意义的理解。同时，她鼓励学生自主探索小数乘，除法的计算方法。鼓励学生从例题中进行归纳，发现积的小数位数与因数的小数位数的关系。邢老师很注重鼓励学生运用小数乘，除法解决实际问题。贾慧儒老师代四年级数学，她先就本册教材的整体特点做解读，通过她的讲解，我们了解到培养学生数感的重要性，教会学生知识的同时，还要培养学生的数学核心素养。《大数的认识》这一单元，因为有三年级万以内数的读写知识打基础，所以就应该放手学生自己探索学习，把知识迁移类推过来，极大地培养了学生的自主学习能力，还有总结归纳知识的能力。同时，在改正错误的时候，也加大了师生间的互动交流。对重要的知识点，贾老师都列举了常见的练习题，从不同的方面展现了一个知识点“举一反三”的灵活应用。

　　门鸿燕老师详细介绍了四年级上册第五单元，平行四边形，三角形，梯形学生不陌生，但是，它们面积如何，学生并不清楚。门老师详细介绍了教学平行四边形面积公式的推导过程，也提醒大家，只有掌握了平行四边形面积的推导，才能对后面的三角形和梯形教学起到事半功倍的效果，才能给学生很好的启示作用。田灵风老师是一位充满活力与热情的青年教师，所以她的解读也很好地展现了以学生为主的宗旨，田老师的解读中，很注重学生的归纳总结能力培养，例如《时，分，秒》教学中计算同一天内经过时间时，把常用到的方法和同学们都总结并且一一罗列：方法一、直接从钟表出发，看时针和分针走过几个大格；方法二、直接计算，经过时间=结束时刻 开始时刻。12时 上午开始时刻+下午所用时间。开始时刻=结束时刻 经过时间。结束时刻=开始时刻+经过时间。

　　刘慧梅老师作为一名资深教师，她的解读少了一份凌乱急切，多了一份从容不迫。对每一个知识点，刘老师都能根据往年教学经验，给出恰当的教学建议。在每一则教学建议中，我们都能找到实用的教学措施，能很好的减少大家在以后的教学时出错。董爱玲老师解读如她人一般干脆利落，知识点讲解精炼不拖沓，每一处易错点提示都正中红心，给人醍醐灌顶之感。董老师作为一名经验丰富的教师，听她的课，不管是在教学方式方法，还是教材知识处理上，都能有很大的获益。

　　细节落实

　　我校教师不仅认真准备每一节的解读，并且，每一节的教材解读都有详细的记录，还在每一节解读结束后针对当节解读做点评，表扬其中的优点，也在互相探讨后，发表自己的修改建议。真正做到互惠互通，也落实了这次活动的目的。整个解读期间，我校张校长以身作则，全程聆听，积极参与到教师的评课议课中，发表自己的看法，让老师们获益很大。

　　未来规划

　　此次活动的开展，提高了数学教师整体把握教材、钻研教材，处理教材的能力，为今后营造更好的课堂效果打下了坚实的基础。特级教师沈重予曾说过:“教材是执行课程标准与体现课改精神的载体，也是众多教育专家和一线教师智慧的结晶，粗线条的阅读肯定是不行的。教材上每个信息窗的每一道题都有一定的教学目标，不仅如此，例题中的每一个要求、问题，其背后都蕴涵着特定的意图。”因此，对我们广大教师而言，要用好、用活教材，就要认真解读教材。学海无涯，奋斗不止，我们要不断学习，保持提升，才能更好的在岗位上发光发亮，不负韶华！供稿人：阳矿小学贾慧儒