和煦的春风，吹绿了大地，2月23日，西关小学开展了“同课同构”教研活动。第一周教研活动由贾玉萍和曹丽芳老师分别作课，他们积极备课、研课,全身心投入，展示自我，课堂精彩纷呈，学校领导深入课堂参与听课。

                    备课篇

　　西关小学四年级语文教研组在贾玉萍组长的带领下提前备课，精修细研，有效凝聚了集体的智慧。活动开始，贾玉萍组长强调本次教研活动的意义和整体目标，重点强调本次活动的注意事项，将备课中老师们容易出现的问题进行重点讲解并做具体要求，然后组织老师们讨论教学设计，述说自己的构思，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中激发智慧的火花，经过讨论形成统一教学设计，最后安排了本次同课同构活动的任务。

                同课同构篇

　　西关小学四语组教师先听了贾玉萍老师精心准备的《清平乐•村居》公开课。俗话说，“台上一分钟，台下十年功”，一堂优秀的语文课背后凝聚的是执教老师无数的心血和付出。为了上好这堂课，贾老师提前精心准备，从教学思路的提出，到教案的准备，无一不显示贾老师扎实的教学功底和认真负责的态度。

　 《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。

　　无论是从教学的思路、课堂氛围还是自身的素养和仪态，贾老师都属于满分的那种。整堂课切入点十分精确且有代表性，导入以词的出处和特点开始。贾老师在课堂安排中让读占大部分，让学生发现情感，赋情于读，其对于学生朗读的要求，是读准字音，“字正腔圆”，腔调圆润洪亮。这都值得我们学习探索。

　　贾老师严谨且富有激情的教学感染力让人印象深刻，整堂课她的感情全部外显，最激动的就是她的范读自由且夸张，孩子们很容易就被感染，沉浸到这种课堂氛围之中，这种全部放开的感染力，也正是我们需要学习磨练的。

　　瞧，孩子们都醉了，跟随老师的脚步，进入到翁媪的相媚好中，进入到小儿“卧剥莲蓬”的童趣里，进入到那“绿水人家绕”的乡村生活了。

　  瞧，老师们听得多认真！不仅孩子们进入到了那种美妙的诗境中，每一个听课的老师也把心融到了江南村居里！

　　独特的教学思路，不褪却的教学激情，正是贾老师成功的秘诀，也是我们应记住的要点。一堂好课千万遍，遍遍都有闪光点，只要做到这一点，相信离一位专家教师也就不远了。

　　二次备课后，曹丽芳老师继续上《清平乐.村居》这首词,她首先以古诗《村居》导入。

　　曹老师出示了《村居》和《清平乐·村居》的图片。曹老师引导学生通过观察对比，了解诗和词的不同，然后曹老师补充了学生没有提出的:格式的不同，诗讲究对仗，分为律诗和绝句。词字数不同，分为上阙和下阙。

　　认识生字，抓住每个字的特点理解

　　曹老师，又出示了图片，让学生通过诵读加深了对诗和词不同点的理解。

　　曹老师让同桌有节奏地读词，再让一个人大声朗读，读出美感。

　　明诗意:曹老师先让同桌合作读，一个人读词，一个人说词意，然后借助插图和注释，师生一起翻译词句，最后古今对译读，师读词生读译句。曹老师提出问题:整首词，哪个字体现了自由自在？引导学生去想象:小儿的“卧”有哪些动作？

　　想画面，分组写大儿、中儿、小儿的画面，大儿可通过环境描写来写

　　同桌来扮演老头老太，丰富的想象力和优美的语言让课堂活起来.

　　写作背景，点明辛弃疾为什么通过这样写来表达对美好生活的向往.

          　交流座谈篇

　　课后，大家再次进行了评课，并对两堂课作了对比。老翁老妇之间对话的想象，是先写后说还是先说后写，大家分析了利弊，加深了对课堂的理解和把控。

　　宫鑫老师指出,要给学生解读一下吴地方言，最好有个小视频，初步了解吴语的特点。贾玉萍老师提出,曹老师的课语言优美,特别是古今对译读,是一个亮点,七嘴八舌读在课堂上使用起来效果更好。邢淑贤老师指出,学生想象画面的时候,可以通过人物外貌、对话和神态来提示.

　　最后，吕利云校长对本次同课同构教研活动做出肯定评价，吕校长指出,每个教学环节是都相通的,特别是展示环节,要让学生大胆展示,教师要善于调动学生的积极性,抓住每个学生的亮点,用丰富的语言来评价学生,多训练学生说完整的话.吕校长还提出:教师要深挖作者所处的年代和写作背景,培养学生多读课外书,不要局限于教材.吕校长说:"过去教材是我们的世界,现在世界是我们的教材",要多读书,开阔了视野,学生才会有收获.

　　同课同构，共同提升。本次活动让四语组教师积极反思自己的教学行为，并在其他教师的指点下，发现自己的不足，吸收同伴的优点，努力做到取长补短，提升自己的语文教学能力。通过同构，使教师对语文课堂教学中共同关注的问题更加关注，不仅进行理论层面的研讨与交流，更进行课堂实践检验与探索，取得较好的“教学相长”的效果。通过这次一系列的活动，老师们都收获良多，深受启发。我们相信，四语组全体教师在吕校长的带领下,新学期一定能够踔厉奋发勇争先，砥砺前行谱新篇。

 撰稿人：王志宏

编辑：宫鑫