记宁武县实验小学校“一周一优课”数学主题教研活动

师徒携手研课堂  一优一课助成长

——记宁武县实验小学校“一周一优课”数学主题教研活动 

     初夏风暖，研韵飘香。为深化师徒结对教研实效，搭建青年教师成长平台，5月8日，宁武县实验小学校围绕“师徒结对·一周一优课”主题，开展了六年级上册《比例尺》示范课教研活动。    

       本次活动秦海燕老师带来了《比例尺》一课的示范教学。本节课秦老师以新课标理念为引领，紧扣“比例尺”核心知识，将前置作业、问题驱动、质疑探究、课堂生成等要素有机融合，构建了生动、高效、有深度的数学课堂。

　　   听课过程中，各位教师认真聆听、仔细记录、专注思考，用镜头与笔记捕捉每一个教学亮点。大家凝神细听、细致批注，展现出严谨务实的教研态度。　    

      评课环节中，老师们各抒己见、畅所欲言。大家围绕课堂结构、问题设计、学生活动、比例尺重难点突破等方面展开深入交流，既肯定亮点，也提出切实可行的改进建议。师徒互评、同伴互助，在思维碰撞中凝聚教学智慧，在交流研讨中实现共同成长   

        刘晓玲主任对整节课作了评析：一是前置作业铺垫到位，为课堂高效奠基。 教师课前布置前置作业，让学生提前感知比例尺的生活原型、意义与基本形式，把“简单认知”放在课前，把“深度理解”留在课中。学生带着已有经验、困惑进入课堂，实现先学后教、以学定教，既节省了导入时间，又激发了主动探究的欲望。二是任务驱动学习，让课堂走向真实探究。本课以任务群为主线，设计层层递进的学习任务：任务清晰、梯度合理，学生在完成任务的过程中自主建构知识，而非被动接受结论，真正实现“做中学、用中学”。三是以问题引领课堂，凸显学生主体。学生在提问—猜想—验证—交流中自主突破重难点，学习过程真实、自然、有思维。 四是课堂有质疑、有掌声，氛围鲜活有温度。

       评课研讨环节大家各抒己见、真诚交流。赵宇华副校长做专业精准点评，她强调：数学是一门严谨的科学，我们要尊重并精准对待每一处课堂生成。 同时特别抛出深度思考：教学中不能只固化“比例尺前项或后项为1”的常规认知，更要引导学生思考如果比例尺前项、后项都不是1该如何理解？点拨老师们要跳出固有教学定式，立足数学本质，拓展学生思维广度，注重知识的完整性与逻辑性，培养学生严谨的数学素养。   

          一课一研，一路成长；一师一范，一脉相传。未来，我校将持续深化“一周一优课”系列活动，依托师徒结对帮扶机制，深耕课堂教学、夯实教研根基，让优质教学成为常态，让传承共进成为风尚，全力推动学校教育教学质量稳步提升，用心浇灌每一朵成长之花！