石家庄幼儿园教师参加忻州市2021年以乡村教师为主的基层教师专业发展综合培训纪实

　　为了适应新《纲要》下幼儿教育教学发展的需要，全面落实并推进我市幼教工作的改革。我市于2021年12月27日—12月30日举办了《忻州市2021年乡村教师为主的基层教师专业发展综合培训（幼儿一班）》活动。我很荣幸参加了此次培训。通过这次培训我提高了自己对幼儿教育的认识，升华了自己的幼教理论水平，对自己在今后开展幼教工作中有着重要的指导意义。

　　培训之初，由忻州师院领导秦海荣为我们主持《开班仪式》，他首先从爱的本源进行阐述，爱作为一种情感，爱是原始的最基本的情感底色。从认识爱，理解爱，表达爱，收获爱提升到实现我们幼儿教育的自身价值。我们一定要在爱中进行教育，教育中要有爱的传播。其次强调了提升本领的必要性。在现时代迅速发展的今天，在我们不断的成长的同时，要持续的学习，完善我们的情感，升华我们的理念，增长我们的技能，提升我们的能力，作为我们教育者的本领，成为这份工作的基本底色，让我们逐步走向卓越，走向优秀。幼儿教育是人生成长的重要阶段，我们的任务就是对生命的提炼，对情感的提炼，让我们在不断的尝试学习进步中成为一名合格的幼儿教师。

　　28日上午由忻州市幼儿园教师蔚峥艳带来她的讲座《儿童视角下的幼儿园环创》。《纲要》中指出环境是重要的教育资源应通过环境创设和利用有效的促进幼儿的发展。要从幼儿视角出发思考，你以为的是不是你以为的，你以为的是不是科学，正确，合理的呢？我们在环境创设中一定要从幼儿的视角出发去进行有意义的教育活动。

　　28日下午是忻州市幼儿园教师任丽平老师的《指南背景下集体教学活动的设计与组织》讲座。华爱华说过集体教学的价值在于有意义。老师从集体教学的价值，集体教学的设计与组织，集体研讨三方面进行展开讲解。指南中指出有意义的学习依赖于有价值的学习内容，选择适当的学习内容是一件重要且有难度的工作。它是一项兼有认识论，价值哲学和教学法特点的活动。

　　接着通过阅读绘本《好饿的毛毛虫》作为案例，去挖掘各个领域的教学价值，如何在五大领域中展开教学，使幼儿在不同的领域中都有所收获。是我们所有幼儿教师都值得学习的内容。

　　其中明确了各领域的意义价值。健康领域:生活方式是影响健康的重要因素之一，要帮助幼儿逐步形成健康的生活方式，有利于幼儿的生长发育，并对其今后的健康产生积极的影响。——运动是一种习惯语言领域:幼儿期是语言发展的重要时期，幼儿语言是在运用中发展起来的，发展幼儿语言的关键是为他们提供一个想说，敢说，有机会说并能得到积极应答的环境。——阅读是一种习惯。阅读是让孩子“静下心来，深入看世界”它是孩子智力发展的无线延伸。社会领域:社会化是个体学习与发展的基本过程，幼儿阶段是人社会性发展的重要时期。科学领域:直接感知，亲身体验，实际操作。艺术领域:感受与欣赏，表现与创造。——卓越是一种习惯

　　在此过程中老师强调了三种学习方式:游戏，模仿和思考。

　　在讲座的最后环节我们集体参与了一个以小组策划活动方案的活动，最后互相介绍欣赏。促进了我们同伴之间的相互学习，共同进步。

　　29日上午是忻州市实验幼儿园原园长——贾淑红老师带来的《从核心素养和幼儿思维特点看幼小衔接之幼儿自我管理能力的培养》从了解中国学生发展的“核心素养”和幼儿园入学准备教育指导要点这两个文稿着手，掌握幼儿思维发展的特点，才能对幼儿进行自我管理能力的培养。幼小衔接值得重视，更重要的是要做到真正的科学的幼小衔接，培养全面发展的人是教育的总目标。

　　29日下午由忻州市幼儿园园长龚小丽老师带来的《区域游戏的观察指导》讲座之前她带我们一起欣赏了市幼儿园组织的一次以《小建筑，大情怀》为主题的建构区的各种插塑。插塑造型使我们大饱眼福，赞叹不已，欣赏到孩子的创意新颖，思维的独特。给了我很深的启示，孩子们的智慧是无限的，创新精神真的需要我们老师家长一起去启发和和引导。

　　讲座之初是从区域游戏的观察策略和区域游戏的指导策略两方面展开讲解。什么事观察?为什么要观察?观察的目的是什么?观察什么?观察要渗透到区域游戏的指导中，观察要伴随着一日生活的每一个环节，我们的活动才能够顺利进行，达到预期的目标。

　　接着列举了一些区域活动案例《让娃娃家玩起来》《灵活小手用剪刀》《我和朋友做游戏》等进行剖析讲解，让我们在案例中学习到老师是如何进行观察指导的，以及他存在的优缺点，哪些地方值得我们学习哪些需要改进，同时也学到了做案例的方法。

　　区域游戏的指导策略从适时介入，介入方式和指导方式三方面进入学习。

　　30日上午是由忻州市幼儿园教师李海英老师的《世界因你而美丽》讲座。人生有生存，生活，生命三重境界。好的生活不一定有好的人生，好的人生不一定有好的生命。老师也有教师，良师，导师三个境界层次。成功教师应该具有良好的态度和情绪，较高的专业素养和创新能力，强烈的进取心和发展意识。

　　教师是孩子眼中一道亮丽的风景线。你与孩子互动的方式决定了孩子未来与世界互动的方式。我们要善待人的生命，善待每一个幼儿，语言暴力不可取!

　　我们要做一个快乐的幼儿教师，关注好的行为，忽略不好的行为，因为被鼓励的行为会持续。做一个懂幼儿的老师，懂是爱的前提，教育的前提，管理的前提。做一个研究型的幼儿老师。

　　12月30日下午，由刘建霞老师带领我们一起分析了《苗苗学剪纸》的案例。在案例中我们学到了感受远比任务更重要，在日常的教育活动和一日生活中要把孩子的感受放在第一位。

　　培训是短暂的，但我在这次培训中的收获却是无价的。无论从思想上还是专业知识方面对我来说都有很大的提高，专家教师的精彩讲座，为我们幼儿教师的健康成长又一次指明了方向。为了我们的教育，为了我们的幼儿，也为了我们自己，时时处处要注重提高自己的师德修养，提高我们的专业技能。一切从实际出发，切实担负起我们应尽的责任和义务。