《义务教育英语课程标准（2022年版）》再理解——深耕语篇研读，突显育人价值）》

       5月21日上午9点，东师教师教育论坛“义务教育课程标准（2022年版)大家谈”举行了第七场讲座。东北师范大学外语教育与研究中心副主任、博士生导师刘丽艳教授通过线上直播方式对《义务教育英语课程标准（2022年版)》进行了解读。

     刘丽艳教授以“深耕语篇研读，突显育人价值”为主题，运用经典教学案例解析全面阐释了英语课程标准的五大突破点。

五大突破点

     突破一，强调课程育人价值。刘丽艳教授指出，英语课程目标经历了“双基”“三维”到“核心素养的”转化轨迹，这种转化有机融合了工具性与人文性，体现了英语课程对学生核心素养培养的重视。突破二，优化课程内容结构，课程内容实现了从碎片到整合的转变。突破三，提出了英语学习活动观。她提出学习活动是连接课程内容与课程目标的桥梁，语篇学习应该通过设计不同活动，引导学生实现学科知识的内化、转化与外化。突破四，推动“教学评一体化＂”设计与实施。刘丽艳教授指出要强调过程性评价，关注学生的课堂学习表现。突破五，加强单元教学的整体性。刘丽艳教授分析了如何在课堂教学中建构关联、自洽的单元内容。其次，她还通过经典教学案例解析，展现了依据新课标实施的课堂教学样貌，进一步分析了如何在实践中落实课标理念。

案例一:Save the Plant 

教学目标：用所学语言阐述环境污染问题产生的原因、带来的影响，介绍家庭和模范人物的环保行动，作出个人环保计划，说明环境保护的重要意义和个人的责任担当。

案例二：The Mass Media

教学目标：引导学生正确认识并理解大众媒体的形式和内涵，以及它们对日常生活和社会发展的影响和作用，并帮助学生学会合理使用各种大众媒体。