以研促教 其乐无穷\n              ——“北师大实地调研考察”教研活动体会

　　学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，推进暑期北师大语文骨干教师培训的研修成果在宁武落地生根，助力教师成长，提升教育教学质量，2024年9月20日，北师大的专家教授陈延军专程来到宁武，走进西关小学，与我们一同听课评课，助力我们的研修成长。

　　第一堂课是来自雄县的老师为我们带来的六年级上册《桥》的课堂。教师上课关注学生语文素养的提升，培养学生“善说”、“能读”、“会写”的能力。教师首先以文体知识引入本课，既讲解了像《桥》这类微型小说的特点，也符合《语文课程标准》“了解文体知识”的要求。课堂从环境描写、故事冲突、人物形象三方面展开，教师引导学生，一步步剖析课文，体会人物的伟大精神。但课堂存在严重的拖堂行为，陈延军教授对此也提出了自己的看法，他说：“孩子们已经六年级了，什么内容在四十分钟内说不完？”，他对我们提出把握课堂节奏，控制时间的要求，还孩子们一个充足而快乐的课间活动。

　　第二堂课仍然是六年级上册的课文——《伯牙鼓琴》，这是一堂十分成熟的古文课。课堂上教师重视学生朗读，让学生来大量的朗读，培养学生对古文的语感，为孩子们上初中大量接触古文奠定了良好的基础。同时，教师也突出了学生的主体地位。课堂上，教师设计了大量的学生活动，让学生动起来。陈延军教授指出本节课最出彩的两个亮点，其一，培养学生的创意表达能力；其二，教师尝试将新技术引入课堂，“我与伯牙通电话”这一环节令人眼前一亮，他也鼓励我们勇于尝试新技术、新方法。

　　“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!

　　编辑：王秀桃