教学观摩促成长 教无止境共前行——宁武县东关小学会场

　　有一种力量叫做结伴而行，有一种教研叫共同成长。为进一步深化数学课堂教学改革，努力打造新课标引领下的高效课堂，增强教师间的经验交流，聚焦学习数学四大领域中的“数与代数”，2023年10月13日，我们西关小学三四年级的数学教师及兄弟学校的老师们在县教科局的安排下相聚在县东关小学校区举行课堂教学研讨活动，一起观摩了我们西关小学赵永强老师为我们展示的人教版四年级上册《三位数乘两位数》的精彩课例和来自实验小学冯丽芳老师带来的生本学材的三年级上册《口算乘法》课例展示。

　　开班仪式

　　本学期的第一次数学县教研活动，在东关小学美丽知性的廖燕娜老师的口吐莲花中拉开了序幕。

　　课例展示

　　首先做课的是赵永强老师，赵老师带来的是人教版四年级上册《三位数乘两位数》，“三位数乘两位数”是小学阶段整数乘法知识的最后一个板块，是学生在认识、理解和掌握“两位数乘两位数”的知识的基础上进行算法迁移和理解算理的，是小学阶段笔算乘法的总结。赵老师特别注重学生运算能力的培养，从口诀复习开始让学生经历了三位数乘一位数的竖式复习，到三位数乘两位数的情境探究，调动学生已有知识经验，为自主构建新知识做铺垫的同时，也为培养迁移能力埋下伏笔，并促进算法结构的巩固。赵老师特别注重理法的相容，通过竖式计算中错误的凸显，智慧的提醒学生竖式计算要注意的要点。整节课给了学生充分的表达与交流的时间和空间，让学生轻松的自己探究完成新课的学习。

　　冯丽芳老师执教的是三年级上册的《口算乘法》，冯老师用的是生本学材，本节课注重培养学生的口算能力。冯老师“以学定教，顺学而导”，紧紧抓住学生的“最近发展区”，把教学的力量用在学生的需求处。冯老师注重新旧知识的衔接及知识的建构，通过算法的优化培养提升了学生的运算能力。通过多角度地探索计算的方法，渗透知识的转化、迁移，建立方法间的勾连，进而理解“两位数乘一位数”的算理，培养学生的运算能力。

　　说课

　　说课环节，冯丽芳老师基于学情分析确定了本节课要选择的教材版本，落实的目标及教学流程，并谦虚的对本节课做了及时的反思，是我们学习的榜样。

　　赵永强老师从课标要求——教材内容一一学情分析——教学目标——教法学法——教学过程六个环节对本节课进行说课，对不同版本的教材进行了横向纵向细致对比。

　　评课

　　刘晓玲老师：肯定了赵永强老师的课上的轻松，干净，过程清晰。对冯丽芳老师有创新的点提出表扬，对课上呈现有的环节提出了宝贵的建议。

　　唐玉春老师主要针对赵永强老师的课进行了评价，肯定了赵老师对学生迁移能力的培养及运算一致性的渗透。

　　东关的刘老师，新堡的王老师……都进行了认真评价。提出了中肯的意见

　　宫春梅老师：肯定了两位老师的共同特点，抓本质、建结构、促联系👍

　　陈玲老师：首先对做课的老师表示感谢，肯定了两位老师的辛勤付出，总结了两节课的共同点，都是先有算法再有算理，对两位老师都提出了要改进的地方。

　　崔淑英校长：首先对做课的两位老师守时的好习惯提出了表扬，并希望新的学期我们每位老师都要高效学习做事，其次希望我们学有收获。

　　教”有所获，“研”有所得。每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长的收获。教不停，研不止。用心教研，用爱传授。让教研成为教学的姿态，一路向前，一路生花。