课题促提升 培训助发展——宁武县实验小学语文教师参加“统编小学语文评价标准体系研究与实践”课题工作研讨会

课题促提升 培训助发展——宁武县实验小学语文教师参加“统编小学语文评价标准体系研究与实践”课题工作研讨会

课题研究是教师职业生活的需要，是教育发展的需要，也是教师专业发展的重要途径。为提升教师的课题研究能力，解决教师课题研究的困惑，促进教师教科研水平的提升。2021年9月14日上午，宁武县实验小学全体语文教师参加了山西省“统编小学语文评价标准体系的研究与实践”课题工作推进研讨视频会议。此次会议的主题是“提高课堂学习效率 优化作业评价 转变教学评方式”。

培训篇

此次会议由山西省教育科学研究院义教中心副主任、山西省特级教师郭乐静主持并在开幕式上做重要讲话。

会议中，太原市杏花岭区教育局教研室教研员、山西省特级教师马爱林做了题为《双减背景下教学提质的三个着力点》的专题讲座。

接着，太原市万柏林区大唐实验小学教科研主任、山西省教学能手郑晓瑞老师为大家讲授了五年级上册《白鹭》一课。郑老师的课堂遵循“教学评一致的设计”理念，既拓宽了学生阅读思维的深度和广度，还将教学目标转化为学习目标。在她的课堂上，学生的语文素养、思维能力均得到了提升。

评课议课环节，由太原市万柏林区教育局教研室教研员、太原市学科带头人师冠琴做了“减负，从课堂提质开始”的重要讲话。师老师提到，减负，要从课堂提质开始。在课堂中怎样评的多元，怎样评的有效也尤为重要。师老师指出，《白鹭》一课，教师始终将“学生要学什么，老师要怎么教，学生是否学会”三者同步进行，真正做到教学评一致。课堂中融语文要素与学科要素于一体。紧抓语文要素，突破语文要素，通过拓展阅读加大了孩子们的阅读量，在理解、对比、阅读和整合中突破重难点，让学生掌握语文要素，提升阅读思维。

在作业创新设计专题讲座中，太原市新建路小学教研室教研员、山西省教学能手李佳做了“小学语文低年级作业设计”的讲座。太原市清徐县教研科研、山西省学科带头人康爱莲做了“小学语文中高年级作业创新设计”的讲座。

会议最后，主持人郭乐静为大家布置了课题组在接下来一段时间的工作安排。郭主任希望所有教师都可以树立科学的教学观、作业观、育人观，由单纯的关注分数走向全面的育人。她说教师要拥有行之有效的推进策略与方法，在“双减”背景下提高课堂效率，优化作业设计，转变教学方式，打造优质的教学模式。教师要不断研究教学，研究作业，从而设计科学的作业。

学习篇

实验小学校领导历来都很重视学校教科研工作的发展。整个视频会议， 实验小学焦亚卓校长、赵宇华副校长、教研室崔林瑛主任全程参与。

此次培训犹如一场及时雨，为实验小学教师理清了工作头绪，扫除了心中困惑，明确了工作方向，知道在“双减”政策下该如何向课堂要质，向作业要效！

课题研究是一项意义深远的教育科研工作，旨在通过理性思考让老师们不断反思，实践积淀教育经验，分享凝聚教育智慧。这次培训，让实验小学的老师们进一步明晰了课题研究的思路，增强了教育科研的信心，也明确了“双减”政策下，课堂要如何提质，作业应该怎样科学合理的布置！