宁武西关小学深入推进课堂教学改革

　　为了全面落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担，进一步深化课堂教学改革。西关小学以学校大教研，组内小教研为载体，通过随堂推门、课例研讨、活动展示等多种形式深耕细研课堂教学，深入推进“情境问题式学讲课堂”，切实改变教师教的方式和学生学的方式，让学生站在课堂的正中央。

　　吕利云校长深入一线，引领课改，她带领副校长王巧琳、王敏，教导主任高秀英，教研主任吴丽君、丁敏及各科教师深扎课堂，以蹲班的形式跟进各学科的教学，促进学校常态课优质化，引领课堂教学改革的方向。每天听课结束后，吕校长都会及时地组织教师进行教研，从课堂组织到教学目标的完成，从教师的问题设计到学生的思维生长，非常细致而专业地给予评价和指导。吕校长强调，随堂课就要纯粹、透明、朴实，不走过场，不耍花招，只有把课改精神落实在每一节常态课，学生才有真发展，课改才有真实效。

　　岁暮天寒，冬日宴，师生一堂，滴石穿行，温存暖心。12月15日、16日，我校各科组继续开启本学期的“推门课”教研活动，王敏副校长、王巧琳副校长，教导主任高秀英，教研主任丁敏老师亲自参与。

　　王凤亭老师执教的是三年级道德与法治《爸爸妈妈在我心中》。课堂上，王老师幽默风趣，学生的积极性和参与率极高，特别是王老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境，并提供了丰富的内容。在整个教学过程中，给予了学生比较充分的自由探究机会，让学生在活动中学习、提升。

　　瞧！一张张稚嫩的脸，一双双充满着对知识渴求的眼，还有那举得高高的小手……

　　邱老师执教的是一年级道德与法治《开开心心过新年》。俗话说:“好的开端是成功的一半”。为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始，邱老师就播放过新年片段，让学生聆听熟悉的旋律。一下子，教室洋溢着节日的气氛，然后，围绕教学目标，借助多媒体课件，给学生营造出色彩缤纷、声像同步，能静能动的情境氛围，激发学生畅谈过新年的众多风俗习惯和庆祝活动，全面了解了当地过新年的习俗，挖掘出过新年的内涵，看得出邱老师扎实的教学功底。

　　王月英老师教授的是六年级上册第六单元的Howdoyoufeel?王老师以Sarah和她的猫为主线导出happysadworriedangryafraid这五个情绪单词的教学。然后播放这部分的录音并且让学生逐句跟读。王老师还自编Let'schant，这部分教学设计既巩固了所学内容又活跃了课堂气氛。这是一节非常扎实的课。

　　王宏龙老师执教的是三年级科学《热胀冷缩》。王老师从生活中的现象提出了探究问题，然后进行假设，通过在实验中进行观察等方法获得实验的信息，然后用分析、归纳等方法分析结果，得出实验结论。实验是科学探究的有效方法。王老师充分运用实验活动，调动了学生的学习兴趣，提高了学生的动手操作能力，培养了学生严谨的科学态度，把课堂的主阵地还给学生，体现了教师是组织者、参与者、指导者的教学理念。

　　在评课互动环节，老师们开诚布公，畅所欲言，各抒己见，认真细致的评课，他们积极研讨，分享自己的感悟，既显示了听课水平，丰厚的底蕴，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。同时，执教老师自己也进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。

　　最后，副校长王巧琳、教导处高秀英、教研主任丁敏老师分别做了总结，给予老师们高度评价，同时针对课堂上出现的问题也提出了指导性建议，并要求老师们钻研教材，学习先进的教学理念，不断提升自身教学素养，争取在教育教学实践上有新的突破。

　　“篱菊已残孟冬月，岭梅初放小春天”。课改的路上，我们将继续精耕细作，落实立德树人根本任务，立足学生核心素养，不断丰富“五育并举”的学养课程，围绕“崇学养行”核心理念，坚持把每一件小事都做出教育的味道，不断提升教师素养，优化课堂样态，努力探索“双减”政策背景下西关小学“轻负担、上质量”的特色路径。