苏派专家深度赋能，宁武一中课改再启新程——苏派教育专家入校指导课改工作

　　11月3日上午9:00，李中伟主任在党员活动室为七年级全体教师及八年级新教师带来了一场题为《导流体系构建》的专题报告。报告中，李主任深刻指出，

在苏派费曼学习法的教学改革中，“导流体系”是驱动学生从被动学习转向主动学习的关键引擎。其核心在于将导学案与课堂流程进行深度融合。

 通过这场干货满满的报告，老师们不仅系统学习了如何高效运用以“独学—合学—领学”为核心的阶梯式课堂流程，更掌握了设计和制作一份优质导学案

的实用方法，收获颇丰。

　　11月3日下午15:20，王卓明主任紧接着带来了关于苏派教学改革中评价体系的专题报告。七年级全体教师及八年级新教师继续参加了此次培训。 报告中，

王主任明确指出，苏派费曼学习法教学改革的评价体系，其核心是实现从传统“结果评价”向“过程评价”的根本性转变。他强调，新的评价体系更关注学生在

学习过程中的思维成长与表达能力，目标是推动学生从“学会”真正转变为“会学”和“会讲”，从而成为学习的真正主人。           

 王主任还在报告中为我校教师详细讲解了课堂评价体系的具体操作方法，实用性极强。

　　为了将苏派课改费曼学习法的理论体系有效转化为课堂实际操作，11月4日，王卓明、李中伟两位主任分别对我校孙丽英、王靖含两位教师的课堂设计进行

了精准“问诊”与细致指导。

他们从费曼学习法的“知识拆解”“输出引导”“互动反馈”等核心环节入手，悉心点拨如何将“独学—合学—领学”的流程有机融入课堂教学的每一个

环节。

此次“一对一”的深度指导，有效帮助两位教师搭建起了符合苏派教学理念的费曼式新课堂框架，让理论学习真正落地生根。

　　11月4日上午第二节，孙丽英老师在333班成功展示了一节精彩的地理公开课。七、八年级的物理、地理、生物教师们积极到场观摩学习，沉浸式感受苏派

教学的课堂实践魅力。

课后，评课活动在党员活动室继续进行。参与听课的教师们围绕课堂亮点与改进方向展开了热烈而深入的研讨。大家在充分的交流与思维的碰撞中，进一

步深化了对苏派费曼学习法教学策略的理解与思考。

　　11月4日下午第六节，王靖含老师在333班同样献上了一节精心准备的历史课改公开课。七、八年级的历史、道法教师们齐聚一堂观摩学习，共同探索跨学

科教学的融合路径。

课后，评课研讨活动在党员活动室如期举行。参与教师们结合课堂实例，畅所欲言，深入交流了历史学科教学的优化思路与具体方法，为推动苏派课改成

果在历史课堂的有效落地奠定了坚实基础。

　　生训环节是苏派费曼教学法能够落地见效的核心保障和关键抓手。它并非孤立的技巧，而是整个教学改革能否成功的决定性因素。

11月3日、4日17:15-18:15，王卓明主任分别带领七年级、八年级行政组长，在党员活动室进行了聚焦“费曼教学法”的生训示范课。七、八年级全体教

师分别参与了观摩学习。