童心 童言 童真 童趣

作文难，难于上青天！道出了多数初学写作的孩子们的心声。小作者张巍方同学从6岁起就学着写一句话日记，身边熟悉的人、熟悉的景、熟悉的事，都成为她记录的对象。书中的每一篇小文章都是站在孩子的角度来看待，充满了天真烂漫的童真童趣。文中所叙之事，有的让人高兴，有的让人失落，有的让人欣喜，有的让人无奈。

“第一口咬下去，大虾变成了‘9’，第二口变成了‘6’，第三口成了‘7’，第四口成了‘1’。原来吃大虾也这样有趣呀！”平平常常的吃虾被小作者在《大虾变花样》一文中写得妙趣横生，读来津津有味！

《今天我很生气》——开始做操了，“我们做的实在叫我无语。我让杨耘赫快过来做操，杨耘赫根本听不到我的话，一直在那里疯玩疯叫。别的小组都走了，只有我们组到快放学的时候才做完。”“今天我真得很生气。”绘声绘色的记叙，读着读着，仿佛走进了做操的行列，与小作者一起感受当时苦闷的心情。

孩子的作文也一直是令很多家长和老师头疼的问题。毋庸讳言，“不愿写”“不会写”是当下小学生的写作现状。对孩子，如何引导写作、培养兴趣、提升能力，是困扰一代又一代家长和老师的“疑难杂症”。如果能让孩子从小学习写日记，这个困扰将会迎刃而解，这对孩子的未来发展，对家庭教育都大有裨益。看《我和爸爸的约定》，“今天，我和爸爸约定了我的日记梦想：一、写5篇日记，带我去买一条裙子；二、写10篇日记，带我看一看折扣商品，顺便买点可用的；三、写20篇日记，给我买30本书；四、写30篇日记，去奥林匹克公园玩一次；五、写50篇日记，去看一场电影。我一定努力，争取早一天实现梦想。”这篇日记中蕴含着日记本身之外的很多东西，比如：教育孩子，家长要守信；对孩子要实行“跳一跳，够得到桃子”的教育理念；平等对待孩子……

这本小书也很好地解决了小学生作文中出现假话大话空话套话的问题，对眼下孩子的自主写作和真情写作以及解决家长、教师辅导作文困难提供了抓手。《奶奶的米发霉了》和《我劝奶奶吃好米》两篇文章相互映衬，写出了事情的来龙去脉，也写出了小婷婷对奶奶的关爱。

前不久，中考、高考改革方案出台，在注重母语学习和传统文化的大背景下，夯实语文基础，培养语文能力，弘扬传统文化，已成为教师、家长乃至全社会的共识。《二年级的小婷婷》的出版，对当下语文教学也有很多的启示。

小婷婷的爸爸张在军，是全国著名的语文特级教师。他按照孩子的认知规律，把孩子小学阶段的所有作文训练内容，分解细化为日记形式的微训练，在培养孩子的观察能力、语言表达能力的同时，也为孩子的成长留下了宝贵的童年记忆。