宁武县西关小学全体语文教师参加“让吟诵带着《诗经》走进课堂”线上培训

　　五月芳菲未尽，繁花似锦，在这诗一般的季节里。我们西关小学全体语文老师5月18日下午在吕校长的带领下齐聚云端，学习了吕艳华老师的讲座真是让我们如沐春风，受益匪浅！

　　为了详尽的解读“如何让《诗经》走进课堂”，吕老师精心制作了课件，清楚条理的为我们呈现了一堂别开生面，独具匠心的大咖讲堂！

什么是诗经？

　　《诗经》是我国最早的一部诗歌总集收集了305篇诗歌。也称“诗三百”。为我们留存了许多唯美诗句，诵读起来朗朗上口，意境优美，是诗歌朗诵的首选题材。不仅如此，《诗经》还是我国古典文化的思想宝库、艺术瑰宝，语文老师是弘扬中国传统文化的重要桥梁。把《诗经》引入诵读课堂，让我国伟大的诗歌传诵在每一间教室，播种在每一个孩子的心田。

　　《诗经》的内容朗诵起来真是太美了。通过网络开展对老师的诵读培训。让我们一起传递诗经进课堂，让孩子们从枯燥乏味的背诵到理解有了很大的改观。

　　诗是心中的歌，表达农民淳朴的思想。天人合一、道法合一。不是诗是文化的基因。

　　《诗经》是老师学习诗歌的经典著作，更应该是学生学习的必要内容。所谓“读”是语文学习的重要途径，通过“读”才能打开思想的宝库，“书读百遍，其义自见”，把书每天读上几遍，若连续读上一个星期，其中意思并不需要刻意深入解释，读者能自己领悟。

　　在听课过程中，所有老师都专注听课，认真做笔记。通过这堂讲座，我们都收获满满。

　　《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会等等诸多内容，几千年来，《诗经》的绚丽色彩不曾褪色于时光的隧道之中，它在诗歌文化中占了重要地位。

　　吕老师通过视频的形式给我们讲解了教育的本质是什么？诗歌不仅停留在教学的方面，更回到了教育的本质上。故把种教育，教化。

　　教化的“化”字的讲解是一个人由某种力量，从头到脚，完全不同的。教育的“育”字是生育，让孩子向善向好的方向发展。总之，化乃神来之笔，育乃刻意为之之笔。

　　吕艳华老师讲了借吟诵走进《诗经》。分别讲了《螽斯》和《芣苢》

“螽斯”

　　吕老师讲的第一首《螽斯》非常的详细直观。螽斯它是一种昆虫，长得像蚂蚱，而且这种昆虫产卵很多。讲解了声音的来源是它的翅膀，飞起来像是哨子吹出的声音一样。

　　吕艳华老师一次次的带着我们吟诵直到我们学会为止。一首枯燥乏味的诗经让吕老师上成为了一堂有趣，欢快，活泼音乐课里的儿歌，歌声中感受到浪漫，欢快的气息。

“芣苢”

　　第二首讲的是《芣苢》它是选自高中的教材。这首诗我们从题目入手，用换一换的方法记住它。芣苢它是种野菜，叫车前草，又叫车轮菜。再不介绍的情况下，我们觉得很陌生不了解，通过介绍我们知道了这种菜就在我们身边。所以知识来源于生活，生活还源于知识。

　　走进诗歌感受情境之美、韵律之美。全诗四字一句，部分不同贯穿全诗情节线索，一气呵成，产生兴趣，逐字逐句讲解意思并吟诵。

　　千里之行，积于跬步。万里之船，成于罗盘。教师需要放眼前路，去伪存真，看到教学的“本质”，也需要扎根课堂，巧思设计，不断精进。愿西关小学所有语文教师能够在吕校长的带领下，做自身发展路上的“提灯者”，成为更好的自己，迎来草木葱郁的生涯之夏。