如何让学生尽快熟记乘法口诀表

对于二年级的学生来说，学习乘法是有一定难度的。学习乘法，就要会背乘法口诀，乘法口诀不仅仅是要会背，而是必须要背会。会背，对于孩子来说挺容易，只要她用心去背，肯定能记住，但要背会，运用自如就难了。

    那么如何提高孩子们背诵口诀的热情和兴趣，熟练掌握口诀呢?  我上网找了些资料，希望对大家有用。

    (1) 看口诀，明意义。

在让孩子们记忆口诀时，要让他们明确口诀的由来，知道乘法的基本意义，要让他们知其然，而且要知其所以然，绝对不能仅把口诀当成顺口溜，盲目背诵。这样，在孩子们实在记不清某句口诀时，可以用最原始的方法推导出最终的结果。

    (2)找规律，巧记忆。

    在1-9这些口诀中，有很多都是有规律可寻的。

比如，任一句口诀，和其相邻的两句都有联系。当五七多少想不出时，只要记得五六三十，再加上5就可以得出五七三十五;或者用五八四十减去5得出五七的口诀。也可以用四七二十八加上7或六八四十八减去7得出这句口诀。

再例如，2的9句口诀，就是我们原来经常说的双数，两个两个数;5的9句口诀，就是我们平时5个5个数(这些在一年级认识100以内各数时，学生已经非常熟练)。

    9的乘法口诀，更是有意思，在其口诀得数的数字中间就有规律，(我们的学生曾就此问题撰写数学日记:奇妙的9)每一句口诀的得数(9、18、27、36、45、54、63、72、81)，数字拆开再相加，都等于9，而且前后照应(18和81，27和72，36和63，45和54)。更巧的是，9的口诀还可以用我们一个简单的"手指操"来表示。(具体表现方法略)

   (3) 多形式，多练习。

所有的乘法口诀全部学习完之后，我们要让孩子们熟练掌握，就必须多读多背。但是，单一形式的读和背，学生势必感到无聊，我们必须想出多种有趣的方法，灵活的使用口诀，让孩子们背得高兴，掌握得熟练。如:背诵口诀表，可以横着背，还可以竖着背、斜着背、拐弯背;在背的形式上，可以自己背，师提生背，生提生背等等。

   (4)想实物，编儿歌。

   在孩子们有了一定的口诀基础上，可以让孩子们在生活中寻找可以用乘法的相关问题，用口诀的形式编出小童谣。

   如一首小童谣中有一个数的口诀:

   一只蝴蝶2根须，两只蝴蝶4根须

   (记忆2的乘法口诀 二、1班 陈鑫)

   一条红领巾3个角，两个红领巾6个角

  (记忆3的乘法口诀 二、1班 何佳琦)

  一只小狗4条腿，两只小狗8条腿

  (记忆4的口诀 二、1班 金美璐)

  一只手5根手指头，两只手10根手指头.

  (记忆5的乘法口诀 二、2班 张钦涵)

  也有的孩子在一句童谣中，加入几个数的口诀。

  一只乌龟1个头，2只眼睛4只脚;

  两只乌龟2个头，4只眼睛8只脚;.

  (记忆1、2、4的乘法口诀 二、2班张婧怡)

   总之，要想让孩子们熟练掌握乘法口诀，我们就必须想出多种方法，鼓励孩子们练习，为他们以后进一步学习乘除法奠定坚