宁武县第三幼儿园开展师幼互动主题教研活动

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师要成为幼儿的支持者、合作者、引导者。”而师幼互动是幼儿园学习活动中的重要环节，高质量的师幼互动对幼儿发展具有促进作用。为了探寻学习活动中有效的师幼互动策略，宁武县第三幼儿园于2023年2月17日，开展了以“学习活动中的师幼互动”为主题的教研活动。

　　热身活动

　　本次教研活动由音乐游戏《布谷鸟》律动——“传纸杯”拉开序幕，老师们在玩的同时也能把游戏运用到幼儿的学习活动中！

　　仔细聆听促进成长

　　侯老师带领大家回顾了《评估指南》中关于“师幼互动”的指标框架，并围绕《评估指南》等文件，对学习活动中师幼互动的概念、意义等进行了深层次的梳理，明晰了师幼互动的实质就是构建新型的师幼关系，形成交互影响，不断产生思维共振，达到促进师幼共同成长的目的。

　　认真记录用心领会

　　作为教师，扎实的知识功底，过硬的教学能力，科学的方法才是根本。师幼互动，是一种关系，更是一种能力。我们要敏锐的看见儿童、尊重儿童、支持儿童，在良好的师幼互动中理解和倾听幼儿的想法，接纳并欣赏幼儿的差异，充分信任并赋权幼儿，在读懂儿童的基础上，真正看见儿童的成长。老师们在培训的过程中，认真聆听，认真记录笔记。

　　学有所思分享提升

　　“教而不研则浅，学而不研则枯”，培训活动结束后，教师们从自身出发积极反思，认真记录，悟出所感。虽然一周工作结束后很辛哭，但是大家依旧用心对待，研学互促，在过程中提升教育教学理念，更新学习活动思路，让学习活动中的师幼互动更加灵活有效，更能走进孩子内心，帮助幼儿更好地成长。