素养导向下的深度教学

    这次活动主题突出，效果明显。讲课的老师课讲的精彩纷呈，高潮迭起，在教材处理上亦是惊奇不断。听课的老师们听的受益匪浅，久久回味。在杨校长的带领下，我校亢冬梅、赵润英、秦海燕、王霞参加了这次活动, 大家都感觉获益匪浅。

瞧！我们的杨校长早早的就来到了会场，做好了认真聆听的准备。

专家的点评，热情洋溢、文采斐然，透视数学本质、直指课堂本真。既有发自内心的欣赏、欣慰之情，又有直言不讳的真诚指导。

    合作学习为探求新知提供了一条捷径，让学生经历了知识的再造过程，从而获得了成功感，获得了学习数学的乐趣。每一节课都非常重视学生间的合作学习，教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上，在学生解决有困难时采取，老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见，避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解；其次是合作中分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完美。另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是老师的突出特点，让学生充分发挥个性观点；老师有充足的耐心，选择适当的时机进行引导。

    在每节的课堂教学中，发现每 位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源、灵活、机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。