石家庄完小校长赴运城参加全国“学校课程顶层设计及课程整合”高峰论坛会

    2018年5月22日至27日，由深圳市立言教育研究院主办，盐湖区教科局承办，魏风小学、实验小学五洲观澜校区、力行西校协办的全国“学校课程顶层设计及课程整合”高峰论坛在运城盐湖区举行。来自全国各地及运城市十三个县、市、区的教育局局长、教育专家、校长、教师500余人参加会议。按照县教育和文化局课题改革项目研究领导组的工作安排部署，在县教育和文化局安耀青副局长、教研室郭卫东老师的带领下，石家庄完小郭润青校长与全县各小学校长及语文教师共53人在盐湖区魏风小学分会场参加了为期三天的活动，经历了一场前所未有的精神盛宴——新样态学校课程顶层设计及课程整合理论学习与实验校经验分享。

5月23日，聆听了刘宪华校长所做的主题为“品牌学校 志在系统”的专题报告，分享了九所新样态实验学校进行学校顶层设计和课程实施的经验交流，深入领会了新样态学校建设理念和“课程”内涵，初步认识了新样态，了解了课程的属性与样态，初步形成了课程体系意识。“一事一物皆教育 时时处处皆课程”。这一观点的提出，一下子将我们带出了传统意义上的学科课程的狭隘空间。“学校要有学校样，一所学校一个样，校校都要有自己的样”。学校要通过文化内生、课程再造进行顶层设计，构建整体育人体系，努力建设“四有”新样态学校，即有人性、有温度、有故事、有美感。

    5月24日、25日对“新样态课程整合”“主题阅读探究”进行了课例分享和深入探讨。《走进中国古典名著》单元导读课，提纲挈领，让孩子们知晓整个单元的内容。小讲10分钟的精彩分享让与会者对主题阅读七种基本课型的实操策略有了更深刻的认识。《炫丽民族风》、《王尔德童话》、《世说新语》和《王维•诗中画》等小讲15分钟的精彩分享，对主题探究课程总体设计及四种课型的操作进行了明确解读。通过参观校园环境了解魏风文化，通过“关公课程”分享魏风新样态课程整合成果，更通过魏风特色课程进一步了解了“魏风教育”。正如深圳立言研究院蒋俊彦老师点评时所说：“盐湖区主题探究教学实现了课程化和系统化，让我们的孩子从成为读者到成为作者，再到成为探究者，实现了课堂的‘传统文化传承，审美能力、探究能力的提升和语言构建’四大功能，孩子的综合素养得到了锻炼和开发。”

    名师讲堂三位名师各具特色，风采照人，其学识和修养让教育同仁们叹服、敬仰。新疆乌鲁木齐市教研室鱼利明老师带来的《羿射九日》。鱼老师善于发现学生的盲点、抓住学生的兴趣，以风趣、幽默、安全的课堂氛围让学生的思维迅速打开。一切都在有趣的故事讲述和精彩的生成里水到渠成。孩子们带着强烈的探究欲望打开了一座中国神话的城堡……深圳市立言教育研究院《苏轼•豪情词》的作者王卫华老师对《苏轼•豪情词》读本作了精彩解说。让大家了解苏轼其人、品读苏轼的人生、性格，明白《苏轼•豪情词》的编著意义和课程目标。河南南阳师范学院万年春教授的《打开王维诗心的密码》，以“门”为切入点，在与李白、杜甫的多方面对比中深入、全面地读王维、品王维。

追随安局长牵头引领的宁武教育课改实验团队，石家庄完小教师已经感受到实实在在思考，扎扎实实做事儿，带给自己的快乐。相信我们宁武县教育团队的伙伴们互相扶持，携起手来，带着思考与实践定能迎来更加美好的明天。