散文丨一盒桂花糕/（东寨完小 张云霞)
2023年04月03日 15:59:54 访问量：938次
作者:东寨完小 张云霞
印度作家泰戈尔在作品《飞鸟集》中有言： “使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”注解："卵石"用来比喻一个人,"锤"是指强硬的外力,"水的且歌且舞"是指于温柔之中浸润和化解。整句联系起来，可以理解为，使一个人日臻完善的,不是靠生硬的教育和强捍的手段，而是在长期的润物细无声中潜移默化的影响下,依靠良好的科学的教育。 这句话,可以用来比喻教育子女的方法，也可以用来说明一个人成才的外在环境。乘着三月的春风，吮吸着江南水乡的气息，紧张而严肃的十天培训已到了返程的时间，回望这江南的水色，似有留连忘返之意，甚有乐不思晋之心，但这绝不是我行程的终点。离登机的时间大约还有一个多小时，杭州机场候机室里，我突然想起了我的那群“山里娃”。你们生在农村，长在农村，大部分都是留守儿童。你们可以和山里最暖和的阳光捉迷藏，却没有见识过大城市的楼房鳞次栉比；你们能和清澈的汾河水嬉闹玩耍，却很少能坐在KFC享受美味的鸡翅；你们早已和校园的那株丁香花结为知己，却无法每天张开双臂拥抱父母……和你们在一起三年了，你们马上毕业了，我常常看着日历数着日期，计算着属于我们的日子还有多少。没有片刻犹豫，我走进了机场一家店铺，快速挑选了一盒桂花糕，盒子上印有“品味杭州桂花贡饼”“最忆是杭州”的字样。小心翼翼地把它放在袋子里，心里喃喃自语：虽然老师没有能力带你们看三月的西湖，但至少可以给你们品尝这杭州的桂花糕。回到学校后才发现，有三个学生病了，请假回了家，我就想着等人都来齐了再一起吃吧。等待的这几天，我一直在酝酿，如何才能让这盒桂花糕吃得更有意义。冥思苦想之后，我决定把“吃桂花糕”放在作文课上，以此为素材，引导学生完成习作。批改了学生的作文后，我再次翻看语文书，盯着刚学完的第三单元，那句“如何表达真情实感”让我陷入了深思。这个单元不同课文例文，都是围绕“表达真情实感”展开，而且每篇表达方法皆不同。最后，我决定让大家以“这盒桂花糕”为中心，来构思习作，一定要用到咱们这个单元学过的方法。计划做好后，就开始实施。这天人终于齐了，我们的作文课也开始了。第一步，我讲述杭州之行的所见所感，还有买这盒桂花糕的初衷；第二步，研究分吃方案，分组选代表；第三步，一起品尝，边吃边说说自己吃出来的味道；第四步，说说桂花糕包含的情感，以此确定写作的主题（中心）；第五步，复习巩固课上学过的表达方法，并且思考自己的习作可以用到哪几个方法；第六步，用心写作。孩子们在充满期待中，有条不紊地进行着每一步。整堂课学生的学习情绪都很高，他们说的每句话，都让我很感动:“老师，一共六块，分成六个组，一大块切成四小块，咱们23个人，还有一块是你的”“老师，软软糯糯，确实好吃”“老师，入口即化，味道不错”“老师，这个外皮有很多层，就像千层饼”“老师，甜甜的味道，就像你对我们的爱一样”“老师，这肯定很贵吧，花了你不少钱吧”“老师，小蘑菇有没有？她吃过了吗”“老师，你快吃吧，咱们一起吃”“老师，这是我第一次吃杭州的食品，我很激动”“老师，我吃出了你对我们的感情，很深”“老师，你对我们真好”“老师……”我将他们吃桂花糕的样子，都拍了下来。这些照片我要保存着，等一个月后最后一个单元，在“综合性学习”的课堂上，它将发挥着举足轻重的作用。看着眼前这激动的一幕幕，我眼中已珍藏了闪烁的泪花，又不忍将这泪花呈现在孩子们前，假装去扔桂花糕的包装袋，转到教室后面偷偷抹了眼泪。想着很快我们就分开了，我也开始了我的倾诉:“老师希望大家记住，人生有很多机会，需要你们自己去努力争取，付出才有回报！希望你们能努力，用知识改变自己的命运。你不断地努力，总有一天，你能走出咱们这个小镇，能去到自己想去的远方！也许你也会去杭州，到了那里，希望你还能记得今天陪你一起吃桂花糕的大家！最好的怀念就是珍惜，希望大家都能珍惜剩下的这三个多月，老师和大家一起拼搏，创造出属于咱们的奇迹！”孩子们激情满怀，有几个眼里已闪着泪花。我说可以写了，并且告诉他们:“你们今天的这篇习作，就是送给老师最好的礼物，我一定会打印收藏！”之后教室里鸦雀无声，我真的可以听到孩子们笔尖摩擦稿纸的声音，我甚至不敢在教室里巡回走动，生怕影响了他们的创作思路。此刻的我，已经不去纠结他们到底能不能写出好文，我只知道，这篇习作他们一定是为了自己的内心而写，有此足矣！这节课后，我想了很多，语文课的本质，教育的意义，课堂的生机，当然还有师生究竟是怎样的一份情意……现在的我，算是真的明白了一点：真正的教育就是付出。对自己的孩子也好，对学生也罢，好的教育归根结底就是爱他们！樊登老师在许多教育书籍里都讲过，要无条件地去爱，要和他们“共情”。当真正做到这两点后，作为父母，你的家庭将永远告别“鸡犬不宁”的混乱；而作为老师，你一定不会对自己的工作厌烦，因为你将收获这世上最美好的情感。想起我临走前嘱咐大家：“这次老师有两个培训，走得时间要长一些，希望大家……”没等我把话说完，就有一个孩子抢着说：“老师，那我们想你了怎么办？”其实，我内心有一个很清晰的声音在回应着：“老师也会想你们的。所以我会更努力地学习，学来新方法，更好地教你们。”人生是一场修行，而对于一个老师来说，课堂就是最好的场地。用心去上每节课，我们才在在繁重的工作中好好修行，最终遇到更好的自己。我真的很感谢我的孩子们，一盒只有六块的桂花糕，竟然带给我如此与众不同的一节课。有你们陪伴，我真得很快乐！作者系一名小学语文高级教师，带着特殊使命奔赴烟雨江南，参加了为期十天的培训再教育，此次培训不仅提高了自己在教学过程中的授课水平，更升华了自己的思想境界，在告别江南的路上，仍念念不忘故乡那些与自己一起生活、学习的孩子马上就要毕业了，这些不忍的离去勾起了自己心中万分感慨，买一盒“桂花糕”让孩子们品尝一下这异乡的小吃风味，并将这盒“桂花糕”作为新课题的引线，让孩子们在写作文的课堂上，用视觉、味觉等启发孩子们的联想，提高孩子们的认知和写作能力。同时我们从作品的叙事中，所言所行，印证了一个人民教师的初衷，用善良的教育方法，正确引导孩子们的人生价值观，为培养有知识、有思想、有作为的新一代人才奠定了坚实的基础。作者当之无愧是人民的好教师。
编辑：郭润青
