记宁武县2022——2023学年第一学期数学教研活动

　　为了进一步推进教研教改，打造高效课堂，向课堂要质量，提高教育教学质量，转变教学理念，发挥学生在学习中的主体地位，促进教师的整体素质上一新台阶，9月22日我参加了县数学教研活动。在本次活动中，弓艳红、余振华两位县城老师分别执教了三年级《倍的认识》和《万以内的加法和减法》，我亲身感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。

　　弓老师课堂中注重数学思想方法的渗透，老师没有给“倍”直接下定义，而是通过大量的感性材料和通过学生的思考观察、动手操作和比较，从而得出两数之间的数量关系，明白“把什么当做1份，有几个这样的1份就是这样的几倍”，从而逐步构建“倍”这一概念。学生通过圈一圈、画一画等动手练习充分感知“倍”与“份”的联系，深化理解和巩固了“倍”这一抽象知识。整个课堂中弓老师和蔼亲切，语言具有感染力，充分调动了学生学习的积极性，学生在学中玩、玩中学，轻松充实地掌握了本节课内容。

　　余老师在课初通过复习两位数加两位数的基本算理为三位数加三位数算理的学习奠定了基础，整节课余老师充分放手让学生自主计算探究算理，在出现问题、分析问题原因以及纠正问题都由学生自己完成，提高了自我解决问题的能力。老师对本节知识把握也较好，了解学生易错点，在进位方面进行了不断强化和训练，学生不断熟练了计算方法，提高了各项技能，是特别扎实的一堂课。

　　听课是教师成长的必修课，体验和感受高效课堂魅力的同时也让我对自己的教学有一番新的全面的审视。作为一名教师，应把一次次听课中的感悟化为自己努力成长的动力，将每一次听课的收获作为自己成长的步步阶梯!