赋能数字转型，共探教学新境——国培计划（2025） 山西省学科骨干教师数字化应用能力提升培训

赋能数字转型，共探教学新境——国培计划（2025）

山西省学科骨干教师数字化应用能力提升培训

为深入推进教育数字化转型，切实提升教师数字化教学应用能力，打造高效智慧课堂，近日，一场主题鲜明、内容充实的教师数字化应用能力提升培训顺利开展。全体教师齐聚一堂，共赴这场充满科技感与专业性的教学能力提升之约。

       培训现场，讲师围绕教育数字化转型核心问题展开深度剖析：从“怎样理解教育数字化转型”“教师需要掌握哪些新技术”的框架思考，到“如何利用技术支持评价学生的学习”的核心探究，层层递进的讲解让老师们对数字化教学的认知更加清晰。屏幕上，数字化转型及关键技术、教师数字素养重点内容、数字技术应用策略三大板块的梳理，更是为老师们搭建起系统的数字化能力提升框架。

最让人眼前一亮的，是教育类AI工具的实操分享。讲师详细介绍了Kimi、秘塔、豆包、等适合教育工作者的AI工具，从备课助手到长文本处理，从教学视频生成到PPT快速制作，每一款工具的功能都精准对接教师日常教学的痛点。当看到AI能快速生成贴合学情的教学设计、自动梳理教学重难点时，现场老师们纷纷拿出手机记录，真切感受到数字技术为备课、授课带来的高效与便捷。

       培训中，“备上评一体化”的数字化实践案例更是让大家深受启发。讲师展示的数据支持下的校本教研模式，将学习、实践、反思与证据支持相结合，为教师专业成长提供了数字化解决方案；而生成式人工智能工具的应用讲解，从信息检索到深度思索，再到人机合一的教学融合，让老师们看到了AI拓展教学认知空间的无限潜力。

       实操环节中，老师们热情高涨，专注投入。大家围坐研讨，一边聆听讲解，一边动手操作，遇到疑问时互相交流探讨，现场学习氛围浓厚。当看到AI工具几秒内生成贴合五年级数学知识点的趣味习题，当用思维导图清晰呈现“多边形的面积”单元的教学逻辑，老师们纷纷感叹数字化工具为教学带来的便捷与高效。从生涩摸索到熟练运用，每一步尝试都凝聚着大家对提升教学质量的追求。

        此次培训不仅让我掌握了数字化教学的实用技能，更拓宽了教学视野。作为一名小学数学教师，我深知教育数字化转型的浪潮已至，唯有主动学习、积极实践，才能紧跟时代步伐。未来，我将把培训中学到的数字化工具与教学方法运用到课堂中，从备课、授课到作业批改、学情分析，让数字化技术真正服务于学生的成长，让小学数学课堂在科技的赋能下更具活力、更有深度。同时，我也会持续关注数字化教育的新趋势、新工具，在实践中不断探索，努力成为一名兼具专业素养与数字化能力的智慧型教师。