阳矿小学图书借阅计划
阳矿小学图书借阅计划
为配合学校全面实施素质教育，新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划：
一、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。二、为了方便学生的阅读和图书的管理，建议各班级内设置图书角。低年级重点是拼音读物的集体阅览，中高年级是名著的推荐阅览，提高学生对书的品味，配合语文学科教师上好“读书课”。三、学校图书室根据每班学生需要发放相应的图书，学生也可自愿捐书补充。
本学期我校的图书借阅应从以下几方面开展工作，一、学生图书借阅计划与措施，学生借阅意义自主选择，教师引导学生计划为原则，这样不仅能促进学生自身个性的张扬，兴趣的培养、潜力的开发，同时，教师和学校应根据不同学生的具体情况加以引导，让读书情感化、理性化。因此，学生借阅分三步走，第一步，前半学期各年级学生自己选择。喜欢的图书阅读第二后半学期，各班主任根据本班实际情况，在与学生商讨的前提下，为本班学生选择图书阅读，同时做好阅读指导工作。第三步，图书管理管理员根据学校文化建设、学生发展的需要，集中配发阅读。
倡导学生文明阅读，规范阅读。班主任要求学生爱惜保护图书，学生不得在图书上乱涂乱画，保持书本竭尽，破坏要加倍赔偿。借阅方法以班为单位，每月每班借38本，集中按月归还，归还图书时应保证数量及图书完好无损。希望通过阅读能使学生在书中学到知识，找到学习做事的方法，让书陶冶他们的情操，提高他们的思想认识。通过阅读，学生们更加乐学、善学。
为配合学校全面实施素质教育，新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划：
一、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。二、为了方便学生的阅读和图书的管理，建议各班级内设置图书角。低年级重点是拼音读物的集体阅览，中高年级是名著的推荐阅览，提高学生对书的品味，配合语文学科教师上好“读书课”。三、学校图书室根据每班学生需要发放相应的图书，学生也可自愿捐书补充。
本学期我校的图书借阅应从以下几方面开展工作，一、学生图书借阅计划与措施，学生借阅意义自主选择，教师引导学生计划为原则，这样不仅能促进学生自身个性的张扬，兴趣的培养、潜力的开发，同时，教师和学校应根据不同学生的具体情况加以引导，让读书情感化、理性化。因此，学生借阅分三步走，第一步，前半学期各年级学生自己选择。喜欢的图书阅读第二后半学期，各班主任根据本班实际情况，在与学生商讨的前提下，为本班学生选择图书阅读，同时做好阅读指导工作。第三步，图书管理管理员根据学校文化建设、学生发展的需要，集中配发阅读。
倡导学生文明阅读，规范阅读。班主任要求学生爱惜保护图书，学生不得在图书上乱涂乱画，保持书本竭尽，破坏要加倍赔偿。借阅方法以班为单位，每月每班借38本，集中按月归还，归还图书时应保证数量及图书完好无损。希望通过阅读能使学生在书中学到知识，找到学习做事的方法，让书陶冶他们的情操，提高他们的思想认识。通过阅读，学生们更加乐学、善学。
