主题阅读---西安之行
2017年05月22日 17:32:35 访问量：695次
如火的五月，行走在宁武教育一线的三十几位语文老师带着满腔的热情与真诚，乘坐着满载希望的列车，来到了六朝古都---西安的这片热土。在这里开启了我们为期三天的文化之旅，在这里我目睹了名师的风采，在这里我聆听了专家的讲座。这次学习既是一次思想的旅行又是一次精神的洗礼。
5月15日上午，陕西省教育科学研究院小学语文教研员李琦老师做了主题阅读的专题报告，李老师的报告高屋建瓴，对主题阅读的特点进行具体的阐述，并提出了几点教学建议，我觉得这几点建议提的很有价值，值得我们认真研究：首先我们要认真研究"主题阅读"的教学模式；其次备课时教师要更加深入细致地钻研教材，从而才能找准文本重难点以及拓展阅读的对接点；最后还要进一步研究教法和学法，努力创建高效课堂。
是的，这三点也是我们上好主题阅读课时的必要条件，只有深入细致的分析教材才能设计出最佳的教学方案，才能创建高效的课堂。在教学中我们老师要勇敢地退下来，适时地站出来。
是的，这三点也是我们上好主题阅读课时的必要条件，只有深入细致的分析教材才能设计出最佳的教学方案，才能创建高效的课堂。在教学中我们老师要勇敢地退下来，适时地站出来。
蒋俊彦老师的《成语识字---家》，循循善诱的引导给我留下深刻的印象。课堂由故事导入，课堂也随着故事的发展而展开，环环相扣，既激发了学生学习的兴趣，又落实了学生的知识积累，学生学的轻松，老师教的快乐，不知不觉一堂课在欢声笑语中走进尾声，融洽欢乐的气氛让人羡慕。不过如果能够在课堂上更多的展示一下生字的书写指导，老师能及时的范写课堂会更加完美，这是我自己的一点看法。
5月16日是收获颇丰的一天。来自南京晓庄学院的王宗海教授就阅读技巧做了专题报告《好玩的朗诵》。王教授的朗诵让在座的每一位老师在文字中感受到了无穷的乐趣，用具体的文章做为范例给我们带来实实在在的精神食粮。
鱼利明老师的课堂给了我耳目一新的感受，一堂课下来觉得那样轻松、愉快而又那样的实在。他的课堂不是讲课文而是在"聊"课文，孩子们仿佛是坐在地头聊天而老师仿佛是他们最忠实的听众，课堂是孩子们自己的舞台，在阅读中找到属于他们自己的频率，说出属于她们自己的感悟。
吴勇教授的讲座让我听了有醍醐灌顶之感！找出了我在作文教学中遇到的许多棘手的问题。他的"散点扫描"、"细节聚焦"语言通俗而又精炼，给我带来一顿丰盛的文化大餐。"写人重在抓瞬间，形象鲜明是关键"、"散点扫描精挑拣，关键时刻细端详"精炼的语言点出了作文教学的关键之处，把握了这些关键之处，那便是向成功的习作迈出了坚实的第一步。当然要做到这一点还需要我细细钻研，努力做好学生的领路人。
5月17日刘俊祥老师和他的团队为前来听课的老师们带来了春、夏、秋、冬主题阅读的四种课型。 课题确立课中，孩子们提出问题，发现问题，筛选出有价值的问题，最后确立小组探究问题；诗文美读课里，孩子们带着问题畅读诗文，既有美的赏析，又有古诗文的积累；论据分享课内，孩子们齐做思维体操，在思维碰撞中分享论据，完善论据。报告习写课上，充满了思维的创意，和而不同，百花齐放。多种多样，趣味盎然的报告习写方式，真正让学生勇于探究，乐于习写。
这四种课型为我们展示了全新的教学模式，是语文课堂的一次教学革命，是教师思维模式的创新，也是学生学习模式的转变。不一样的课堂带来的必然是师生全新的风采。
在学习之余我还参观了学校的文化布置，校园环境优美布局合理，处处都可以感受到这里浓厚的文化氛围，每个教室门口都有自己的文化专栏。课余时间学生们都有自己感兴趣的课间活动，学生们享受着丰富多彩的文化生活，而他们良好的素质修养也让前来参会的老师们纷纷点赞！
学生们可以在楼道的电子阅览器上查阅自己感兴趣的知识。
为期三天的学习为我们带来了一道道回味无穷的文化大餐，如何才能把其中饱含的营养消化吸收还需要我细细回味慢慢咀嚼，努力让自己跟随智者的脚步，真正转变自己的思维，改变我的课堂，从而让学生也来一次酣畅淋漓的思维革命。
编辑：张引娣
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