《千家诗》里藏着这样的写作秘诀
2019年09月10日 20:07:09 访问量：225次
作者:武贵明
梁晓声说过这么一个经典句子：“读书是最好的家风，书架是最好的不动产。”喜欢读书是莫大的好事。然而，有的孩子家里有数不清的书，却不知道怎么样更好的利用。其实，好好钻研一本书，胜过走马观花地看一百本书。我的书房里有一本《千家诗》，闲暇的时候，我总是翻来覆去地看。看着看着，就发现了一些写作奥秘，在这里与大家分享一二。这首诗写幽静的秋色，读起来朗朗上口，浅显易懂。“碧山”、“白云”、“红叶”让诗有了色彩美；“流过”让景物活了起来。我们生活在一个有色彩，有动静的世界里。笔下流淌的文字应该是富有美感的，并不是一潭死水，毫无生气。唐代诗人杜审言在《和晋陵陆丞早春游望》一诗中写道：“淑气催黄鸟，晴光转绿苹。”也就是说，温暖的气候催促着黄鹂婉转地鸣叫；明媚的春光，让浮萍由浅变为深绿。这也是一个色彩与动态俱佳的诗句。联系现实生活想一想，我们平时在公园里散步，是不是可以看到很多富有美感的东西？有的学生会在作文中这样写：“黄昏时分，我走到湖边，看见了一只鸽子，还看见了太阳在湖面上的倒影。”这句子读起来总觉得缺少一些吸引力。那么，怎样写出色彩和动态之美呢？我们就要思考一番：鸽子是什么颜色的？它在干什么？夕阳的倒影又是怎样的？例如，我们可以细细描绘——黄昏时分，夕阳在一点一点下沉，我穿过一片浓绿的香樟树林走到湖畔，忽然，从湖边的水草里扑棱棱飞出一只白鸽，它像受了惊吓似的，不知躲到了何处。这时的湖面荡起了一圈圈的涟漪，连夕阳的倒影也随着水波晃动起来。你看，无论是古诗还是现代文，色彩与动态的完美结合，可以让我们的文字锦上添花。这一招，大家不妨试试看。古诗中很多意象都有清晰的名字。比如：“一墀月浸紫薇花”、“南风不用蒲葵扇，纱帽闲眠对水鸥”，里面清清楚楚地写着“紫薇花”、“蒲葵扇”、“水鸥”等事物，这样一来，作者笔下的东西有了具体的名称，给人的感觉更加真切。说到这里，我想到了龙应台的《目送》，里面有一段话是描写薄扶林的，读来令人身临其境：坡势陡峭，铁皮屋和水泥矮房参差层叠，百日红开在墙角，花猫躺在石阶上，废弃的园子里牵牛花怒放，粉蝶就闹了开来。太阳对准仅容一人行走的窄巷射出一道曲折的光线，割开斑驳的屋影。我常常忖度这些文字，每个事物都写得明明白白，仿佛自己也来到了薄扶林，走在阳光下的窄巷里。很多孩子作文中提到的事物，写的比较模糊。例如：“他到院子里的一棵树下看书。”树与书都不够明确。找到那本《阳台上的梦》，他如获至宝，蹦着跳着走到院子里那棵枝繁叶茂的老银杏树下，坐在石凳上，静静地阅读着每一行字。他时而嘴角上扬，时而眉头紧皱……这样读着，一切显得清晰可辨，因为写出来的东西比较具体。今晚又一次读杜甫的《漫兴》，觉得颇有意境。且不说修辞的妙处，单看描写的内容，可以说丰富至极，犹如一幅静美的国画。你瞧！杜甫出来漫步，见到了什么？小路、杨花、嫩荷、笋、沙滩、刚孵出来的小水鸭、母鸭，哪一样不叫人欢喜？写出来是这样多姿多彩，怎么会令人感到枯燥乏味呢？苏东坡写《海棠》——东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。什么意思呢？春风轻拂着海棠花，花儿透出美妙的光华。迷茫的夜雾中弥漫着醉人的花香，朦胧的月光转过曲折的回廊。假如只写海棠花，未免太过于单调。有了春风、夜雾、月光和回廊，就像拍电影搭好了场景，画面感十足。诗人有慧眼，目之所及皆有景，我们也可以。小孩觉得作文“没东西写”，并不是真的“没东西写”，只是用一个借口来逃避现实。实际上，是缺少发现。记得去年有个学生写自己家的阳台，他不只写花花草草，还加了适量的点缀——蜜蜂。我很欣赏这些句子：“那天上午，阳台的玻璃窗开着，春风一吹，几盆月季香气四溢。蜜蜂嗡嗡地在月季花间飞舞，像觅到食的鸟儿一般，见四周很安全，久久不愿离开......”这写法很高明！我们可以说这是一种“借力”，能轻轻松松地让文章内容饱满起来。我们试想一下，写阳台还可以借谁的力？阳光、雨丝、露珠......答案很多很多。（当然，咱们也不必面面俱到，要进行筛选，不然就会喧宾夺主，或者是掉进“流水账”的泥坑里。）作为老师，不能每时每刻都和学生们在一起，那么父母的给孩子的指引必不可少。我们周边有太多太多的资源，有时候大人带孩子出去玩，有很多东西都被忽略掉了。玩，当然要玩得痛快，但若是能和孩子一起去发现，一起去探索，岂不是更妙？能培养出一个善于观察、心灵富足的孩子，对家长来说，是多么幸福的事！
编辑：陈红
