课间十分钟

对于课间十分钟的管理，我们往往容易忽视，因为老师们和同学们一样都需利用这十分钟好好休息，另外，有一种麻痹大意的认识：反正就这么十分钟，不会出什么大乱子。

但事实证明：许多问题就是出在这下课十分钟。

第一，下课十分钟隐藏着安全隐患。学生好不容易盼来了下课，心情一下放松了，因此，这时的他们往往表现得十分兴奋，诸如追打，吵闹，起哄等情况很易发生。现在的学校人数、班级比较多，活动空间本就不大，在这样的情况下哄吵是容易酿成意外事故的。

第二，下课十分钟是违纪事件的发源地。学生利用下课时老师不在场进行违纪活动的情况屡见不鲜。下课十分钟，老师一般呆在办公室，因而，缺乏监管的学生利用这段时间从事违纪活动的比较多。比如：躲到厕所里吸烟，利用这个时间逃课，翻墙外出，或者利用这段时间去“处理”与其他同学之间的“矛盾”，打架、斗殴，威胁敲诈等等。

第三，下课十分钟是损坏公物的高发期。学生利用这段时间活动筋骨，有时如文中举的例子一样，在教室打篮球，乒乓球等，这就造成了公物的被损坏，墙壁的被污损，或者损坏其他同学的物品。

第四，下课十分钟影响班风、学风的建设。课堂上，有老师的监管，相对来说，学生的表现会比较好，但下课，缺乏监管，这是培养学生慎独品质的大好时期。如果忽视这段时间的监管，那么，学生就有可能养成一些坏习惯，并进而影响班风、学风的建设。如下课过于贪玩，上课时就会许久还不能进入状态，甚至产生比较严重的迟到现象。

学生管理方法的制定，我们要根据“木桶”理论。下课十分钟，无疑是木桶中最短的一块，我们只有重视课间十分钟的管理，不给我们的管理留下漏洞，才能让学生真正走上一条健康发展的道路。

怎样管理？学校要配置专门的巡查人员协助管理；班主任要培植得力班干部协同管理；老师要善于发现问题，及时对学生中存在的问题做出处理，尽量将违纪现象控制在萌芽状态；

    利用班会课开展相关活动，引导学生过健康的课余生活。