家长的素质决定孩子的命运（转载）
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家长的素质决定孩子的命运
相当一部分家长认为，自己多赚点钱给孩子选择一所好学校，就算尽到家长的教育责任了。然而事实证明，那些被送到所谓好学校后家长就不管不问的孩子，往往学业荒废，成为“问题孩子”。
很多家长把教育孩子的希望完全寄托在学校和老师身上，这是个误区，事实上，家庭应该是教育的主战场。一个学校有成百上千学生，一个班级也有好几十人，老师不可能对每个孩子都付出过多的关爱，更不可能对每个孩子都了如指掌，因此不可能恰如其分地因材施教。再者，多数学校关注的是学习成绩和升学率，孩子的品格培养和做人教育往往比较薄弱。
另外，在大多数学校，老师抓的是成绩中上等的学生。这些学生良好的学习习惯已经养成，抓起来比较省劲，容易出成绩，能给学校争光，老师把精力投入到他们身上是很自然的事。成绩差的学生往往是老师最头疼的，这些学生一般没有养成良好的学习习惯，对学习不感兴趣，作业常打折扣，往往还是课堂上的“不安定分子”，老师肯定不喜欢。 这些“困难生”抓起来非常不容易，非要老师付出大量的爱心、耐心和精力不可。然而老师也有难处，每天上好几节课，要备课，要批改作业，还要管理好那么多学生，即使有三头六臂也不可能对每个孩子都投入过多的关注，付出过多的精力。所以，这些“困难生”往往处于放任自流状态。他们既然对学习不感兴趣，就要去找一些自己感兴趣的事做，比如早恋、上网、追星等，这样就进入了恶性循环。
在我们周围，相当一部分家长在孩子教育的硬件方面舍得投入，给孩子择校多花一两万眉头都不皱一下，请老师吃饭甚至给老师送红包也毫不吝啬。他们认为，自己多赚点钱给孩子选择一所好学校，再给老师一点好处，让老师为孩子多操点心，就算尽到家长的教育责任了。自己对教育是外行，把孩子交给老师，孩子的教育就有了保证，而自己的事业也没耽误，这不是一举两得吗？然而事实证明，这是一种推卸责任的做法，那些被送到所谓好学校后家长就不管不问的孩子，相当一部分学业荒废，有的甚至成为“问题孩子”，家长钱没少花，到头来收获的却是苦果。
正确的做法应该是选择一种崭新的教育模式，树立与孩子共同学习、相互取长补短的新理念。家长不但要不断充电，切实提高自身的文化素养，还要舍得在教育孩子方面投入精力，切实关注孩子的心理健康，紧紧抓住孩子的品德教育和做人教育。孩子的情商和德商得到了发展，会对学习起到很大的推动作用，学习成绩自然而然就上去了。
上述几点如果家长做得比较好，可以说就是教育的内行了。如果再多往学校走走，多和老师交流沟通，那就更是锦上添花了。家长和老师配合得好，孩子肯定进步比较快。有了这样的家庭教育氛围，把孩子送到哪所学校就不那么重要了。有条件的送到重点学校固然不错，没有条件的也不必掏那么多钱选择学校。 需要强调的是，改革开放以来，我国社会安定，经济繁荣，综合国力大大提升，这是有目共睹的事实；但是我们面临的教育问题和挑战也是不容忽视的。现在的中小学生家长大多是“文化大革命”前后出生的，接受的主要是传统文化教育；而我们的孩子是沐浴着改革开放的春风成长起来的，接受的是多元文化的熏陶。这样，亲子之间就面临着传统文化和多元文化的碰撞，两代人之间的代沟就显得尤为突出，父母的知识、观念、素质往往不能适应现代家庭教育的需要。 再者，目前学校实行的还是应试教育，孩子的品德教育和做人教育处于薄弱环节；另一方面，现在社会的育人环境相当复杂，来自各方面的诱惑特别多，孩子面临着无孔不入的不良文化的侵蚀和毒害。因此，落在父母肩上的担子就显得格外沉重。现代家庭教育无疑给家长提出了非常高的要求，为了孩子，我们别无选择，我们必须与时俱进！我们必须努力提高自身素质，尽快适应培养孩子的需要。 在这里我要大声呼吁：家庭是教育的主战场，家长的作用大于学校！学校教育代替不了家庭教育，家长的责任老师不能替代 。 |
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家长的素质决定孩子的命运
相当一部分家长认为，自己多赚点钱给孩子选择一所好学校，就算尽到家长的教育责任了。然而事实证明，那些被送到所谓好学校后家长就不管不问的孩子，往往学业荒废，成为“问题孩子”。
很多家长把教育孩子的希望完全寄托在学校和老师身上，这是个误区，事实上，家庭应该是教育的主战场。一个学校有成百上千学生，一个班级也有好几十人，老师不可能对每个孩子都付出过多的关爱，更不可能对每个孩子都了如指掌，因此不可能恰如其分地因材施教。再者，多数学校关注的是学习成绩和升学率，孩子的品格培养和做人教育往往比较薄弱。
另外，在大多数学校，老师抓的是成绩中上等的学生。这些学生良好的学习习惯已经养成，抓起来比较省劲，容易出成绩，能给学校争光，老师把精力投入到他们身上是很自然的事。成绩差的学生往往是老师最头疼的，这些学生一般没有养成良好的学习习惯，对学习不感兴趣，作业常打折扣，往往还是课堂上的“不安定分子”，老师肯定不喜欢。 这些“困难生”抓起来非常不容易，非要老师付出大量的爱心、耐心和精力不可。然而老师也有难处，每天上好几节课，要备课，要批改作业，还要管理好那么多学生，即使有三头六臂也不可能对每个孩子都投入过多的关注，付出过多的精力。所以，这些“困难生”往往处于放任自流状态。他们既然对学习不感兴趣，就要去找一些自己感兴趣的事做，比如早恋、上网、追星等，这样就进入了恶性循环。
在我们周围，相当一部分家长在孩子教育的硬件方面舍得投入，给孩子择校多花一两万眉头都不皱一下，请老师吃饭甚至给老师送红包也毫不吝啬。他们认为，自己多赚点钱给孩子选择一所好学校，再给老师一点好处，让老师为孩子多操点心，就算尽到家长的教育责任了。自己对教育是外行，把孩子交给老师，孩子的教育就有了保证，而自己的事业也没耽误，这不是一举两得吗？然而事实证明，这是一种推卸责任的做法，那些被送到所谓好学校后家长就不管不问的孩子，相当一部分学业荒废，有的甚至成为“问题孩子”，家长钱没少花，到头来收获的却是苦果。
正确的做法应该是选择一种崭新的教育模式，树立与孩子共同学习、相互取长补短的新理念。家长不但要不断充电，切实提高自身的文化素养，还要舍得在教育孩子方面投入精力，切实关注孩子的心理健康，紧紧抓住孩子的品德教育和做人教育。孩子的情商和德商得到了发展，会对学习起到很大的推动作用，学习成绩自然而然就上去了。
上述几点如果家长做得比较好，可以说就是教育的内行了。如果再多往学校走走，多和老师交流沟通，那就更是锦上添花了。家长和老师配合得好，孩子肯定进步比较快。有了这样的家庭教育氛围，把孩子送到哪所学校就不那么重要了。有条件的送到重点学校固然不错，没有条件的也不必掏那么多钱选择学校。 需要强调的是，改革开放以来，我国社会安定，经济繁荣，综合国力大大提升，这是有目共睹的事实；但是我们面临的教育问题和挑战也是不容忽视的。现在的中小学生家长大多是“文化大革命”前后出生的，接受的主要是传统文化教育；而我们的孩子是沐浴着改革开放的春风成长起来的，接受的是多元文化的熏陶。这样，亲子之间就面临着传统文化和多元文化的碰撞，两代人之间的代沟就显得尤为突出，父母的知识、观念、素质往往不能适应现代家庭教育的需要。 再者，目前学校实行的还是应试教育，孩子的品德教育和做人教育处于薄弱环节；另一方面，现在社会的育人环境相当复杂，来自各方面的诱惑特别多，孩子面临着无孔不入的不良文化的侵蚀和毒害。因此，落在父母肩上的担子就显得格外沉重。现代家庭教育无疑给家长提出了非常高的要求，为了孩子，我们别无选择，我们必须与时俱进！我们必须努力提高自身素质，尽快适应培养孩子的需要。 在这里我要大声呼吁：家庭是教育的主战场，家长的作用大于学校！学校教育代替不了家庭教育，家长的责任老师不能替代 。 |
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家长的素质决定孩子的命运
相当一部分家长认为，自己多赚点钱给孩子选择一所好学校，就算尽到家长的教育责任了。然而事实证明，那些被送到所谓好学校后家长就不管不问的孩子，往往学业荒废，成为“问题孩子”。
很多家长把教育孩子的希望完全寄托在学校和老师身上，这是个误区，事实上，家庭应该是教育的主战场。一个学校有成百上千学生，一个班级也有好几十人，老师不可能对每个孩子都付出过多的关爱，更不可能对每个孩子都了如指掌，因此不可能恰如其分地因材施教。再者，多数学校关注的是学习成绩和升学率，孩子的品格培养和做人教育往往比较薄弱。
另外，在大多数学校，老师抓的是成绩中上等的学生。这些学生良好的学习习惯已经养成，抓起来比较省劲，容易出成绩，能给学校争光，老师把精力投入到他们身上是很自然的事。成绩差的学生往往是老师最头疼的，这些学生一般没有养成良好的学习习惯，对学习不感兴趣，作业常打折扣，往往还是课堂上的“不安定分子”，老师肯定不喜欢。 这些“困难生”抓起来非常不容易，非要老师付出大量的爱心、耐心和精力不可。然而老师也有难处，每天上好几节课，要备课，要批改作业，还要管理好那么多学生，即使有三头六臂也不可能对每个孩子都投入过多的关注，付出过多的精力。所以，这些“困难生”往往处于放任自流状态。他们既然对学习不感兴趣，就要去找一些自己感兴趣的事做，比如早恋、上网、追星等，这样就进入了恶性循环。
在我们周围，相当一部分家长在孩子教育的硬件方面舍得投入，给孩子择校多花一两万眉头都不皱一下，请老师吃饭甚至给老师送红包也毫不吝啬。他们认为，自己多赚点钱给孩子选择一所好学校，再给老师一点好处，让老师为孩子多操点心，就算尽到家长的教育责任了。自己对教育是外行，把孩子交给老师，孩子的教育就有了保证，而自己的事业也没耽误，这不是一举两得吗？然而事实证明，这是一种推卸责任的做法，那些被送到所谓好学校后家长就不管不问的孩子，相当一部分学业荒废，有的甚至成为“问题孩子”，家长钱没少花，到头来收获的却是苦果。
正确的做法应该是选择一种崭新的教育模式，树立与孩子共同学习、相互取长补短的新理念。家长不但要不断充电，切实提高自身的文化素养，还要舍得在教育孩子方面投入精力，切实关注孩子的心理健康，紧紧抓住孩子的品德教育和做人教育。孩子的情商和德商得到了发展，会对学习起到很大的推动作用，学习成绩自然而然就上去了。
上述几点如果家长做得比较好，可以说就是教育的内行了。如果再多往学校走走，多和老师交流沟通，那就更是锦上添花了。家长和老师配合得好，孩子肯定进步比较快。有了这样的家庭教育氛围，把孩子送到哪所学校就不那么重要了。有条件的送到重点学校固然不错，没有条件的也不必掏那么多钱选择学校。 需要强调的是，改革开放以来，我国社会安定，经济繁荣，综合国力大大提升，这是有目共睹的事实；但是我们面临的教育问题和挑战也是不容忽视的。现在的中小学生家长大多是“文化大革命”前后出生的，接受的主要是传统文化教育；而我们的孩子是沐浴着改革开放的春风成长起来的，接受的是多元文化的熏陶。这样，亲子之间就面临着传统文化和多元文化的碰撞，两代人之间的代沟就显得尤为突出，父母的知识、观念、素质往往不能适应现代家庭教育的需要。 再者，目前学校实行的还是应试教育，孩子的品德教育和做人教育处于薄弱环节；另一方面，现在社会的育人环境相当复杂，来自各方面的诱惑特别多，孩子面临着无孔不入的不良文化的侵蚀和毒害。因此，落在父母肩上的担子就显得格外沉重。现代家庭教育无疑给家长提出了非常高的要求，为了孩子，我们别无选择，我们必须与时俱进！我们必须努力提高自身素质，尽快适应培养孩子的需要。 在这里我要大声呼吁：家庭是教育的主战场，家长的作用大于学校！学校教育代替不了家庭教育，家长的责任老师不能替代 。 |
