聚焦新课标智慧解读 誓为新征程蓄势赋能 ——暨宁武县东关小学校科学培训活动

HELLO·SPRING

春日の物语

岁月静好，又是一年春天，hello spring

春

日

山西省教育科学研究院小学科学教研员尚秀芬就本次课题做了科学核心概念之“生命的延续与进化”课程内容及教学策略的开题报告。她从课程内容、教材内容以及教学实践等方面进行了详细的解读。

报告指出:“生物通过生殖、发育和遗传使遗传信息代代相传，实现生命的延续。在延续的过程中，遗传信息可能会发生改变。生物的遗传、变异与环境因素的共同作用导致了生物的进化。本学科核心概念的学习有助于学生形成结构与功能、稳定与变化等跨学科概念。

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尚主任围绕本核心概念分解成6个学习内容，她强调不同学段学生需要达到的内容要求不同，明确学习内容要求才能更好的达成教学目标。随后她就不同版本教材所涉及的核心概念进行了一个基本的梳理，并以具体的课例向我们呈现了研究的主体导向。最后在教学实践环节，以《化石告诉我们什么》为例，由两位青年教师用同课异构的方式进行了说课展示。本节课学生对于化石并不是一无所知，知道化石的一些种类和形成。但对于语言表达不是很准确，更没有认识到从化石中能看出生物的进化过程。两位老师通过阅读、视频、展示化石图片等方式，让学生认识各种化石，使学生能解释化石形成的原因和结果，带领学生一起探索已灭绝的生物及生物的进化。说课内容步骤清晰，深入浅出，结合课件内容充分向大家展示出扎实深厚的教学基本功。

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太原市科学特级教师许莉娟做了“指向科学课程核心素养的教学设计”专题分享。她提出未来教育的发展趋势一定是线上教学和线下教学相互融和，相得益彰。她从目标设计、内容设计、过程设计、资源设计、评价设计五个方面阐述了如何进行教学设计才能促进学生核心素养的形成。

           通过此次培训，我们对义务教育科学课程（2022年版）有了更深入的了解，对于之后落实在教学中的措施与方法给出了针对性的指向。通过专家引领和优秀教师的示范，对跨学科教学有了更深入理解，对扎实落实科学新课标更有引领作用。每一次培训，都是一次提升，在教学之路上有太多值得我们学习借鉴的好经验，好方法。让我们以此次培训为契机，更新教学理念，扎实教学功底，提高业务能力，为祖国培育出更优秀的科技人才，扎实落实科教兴国，为实现中国梦贡献力量。