爱心与耐心成就教育

爱和教育并存在我们的生活中，每时每刻存在着。教师的爱对学生来说是生活和谐的最重要的心灵密码。老师的快乐和幸福是学生给予的，老师的尊严和荣誉也是学生给予的。老师的爱可以温暖学生的一生，照亮他们的一生。因为教师爱学生，才有无数个爱的故事在心中永恒；因为学生爱教师，才有教师幸福的、甜蜜的事业追求。爱是永恒的话题，在教育的天空，爱是永远的主旋律，没有爱就没有教育。

陶行知先生说过“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”十多年的班主任工作实践告诉我：作为一名班主任老师，如果我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生，特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，具备了“爱心”和“耐心”，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量，那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”呢。

王帆，是我接班以来印象最深也是最棘手的学生。他个头大，贪玩，喜吵闹，上课坐不住，行为习惯极差，成绩一塌糊涂。家长说在家也一样，坐不住几分钟，看电视是躺着看，从小就这样，拿他没办法。是啊，学生的年龄小，其内心世界也是丰富多彩的，尊重学生既是一切教育的前提条件，又是教育的基本方法和途径，是教师打开学生心扉的第一把金钥匙，没有尊重就没有爱。对于这样的学生，我没有失去信心，一开学，我把他座位安排在中间的最前排。在课堂上，我及时提醒他；课外，我常找他谈心，鼓励他，让他从心里接纳我。前不久，学校组织学生去学术报告厅观看电影，我说谁愿意在前面带队，这时，王帆自告奋勇，大声说：“我带队。”看见他满脸的调皮样儿，我第一念头就想训斥他一顿。但转念一想，这不是一次转化他的一次大好机会吗？我于是对他说：“那你来吧。”果然，在他带队的来回途中，俨然一个班干部形象，忙前忙后，尽职尽责的维持秩序。看见他额头渗出的汗珠，还有满脸的笑容，我心里头暗暗高兴，庆幸自己当初的抉择是正确的。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生：渴望被赏识是人类最本质的需求，而对于成长中的学生，赏识尤为重要。欣赏学生，鼓励学生，能够帮助学生扬长避短，克服自卑，树立自信心。于是，回班进行总结时，我特意对王帆的表现提出大力表扬，号召全班同学向他学习。看到他高兴得微红的脸颊，我看到了希望。爱是一种最有效的教育手段，教师真诚的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”今后我将加倍地努力工作，用爱心和耐心去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章。