四年级下册语文教学计划

四年级下册语文教学计划

一、教材分析

本册教材安排了八个单元的学习，精读课文21篇，略读课文7篇。每个单元里包含着口语交际、习作和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。全册要求学生认识268个常用字，写会250个生字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字中列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。全书渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

第一单元围绕“乡村”主题；第二单元围绕“自然科技”主题；第三单元围绕“诗歌”主题；第四单元围绕“动物”主题；第五单元围绕“景物”主题；第六单元围绕“故事”主题；第七单元围绕“人物”主题；第八单元围绕“童话”主题。

2、教学目标

1．认字268个，会写250个，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

三、教学重难点

（一）关于字词

利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。

（二）关于看图学文

指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。

（三）关于精读课文

1.继续重视词句训练

（1）学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。

（2）重视词语的积累和运用。

（3）理解重点句和含义深刻的句子。

（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。

2.加强预习的指导。

3.渗透阅读学习重点。

4.精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。

5.重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

(四）关于略读课文

教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。

（五）关于语文园地

1.阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

2.指导学生把文章写的有内容、有顺序、语句完整、通顺。

四、学情分析

在经过三年半的学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法识记生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。他们喜欢阅读，养成了比较好的阅读习惯。习作水平有所提高。但个别学生接受能力差，学习上有一定的困难，在新的学期需努力帮助他们共同提高。

5、教学措施

1.持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。

2.本着循序渐进，由易到难原则。

3.注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。

4.要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。

5.重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇习作，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遺词造句的方法。

6.多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。

六、教改措施

1.教学中努力体现新课标的理念。

2注意把握同组各部分内容的内在联系。

3.创造性地使用教材。

4.识字、写字遵循识写分开，多认少写的原则，设计活泼多样，承认个体差异，不要一刀切。

5.在阅读教学中重视各种方式的朗读指导，鼓励学生独立思考，质疑问难，设计问题既要让学生思考还要让学生感兴趣。

6.口语交际要提前准备，创设情境。

7.开展丰富多彩的语文实践活动，努力开发和利用课程资源。

七、课时安排

古诗词三首——3课时

乡下人家——2课时

天窗——2课时

三月桃花水——1课时

口语交际——1课时

习作：我的乐园——2课时

语文园地——2课时

琥珀——2课时

飞向蓝天的恐龙——2课时

纳米技术就在我们身边——2课时

千年梦圆在今朝——1课时

口语交际——1课时

习作：我的奇思妙想——2课时

语文园地——2课时

快乐读书吧——1课时

短诗三首——2课时

绿——2课时

白桦——2课时

在天晴了的时候——1课时

综合性学习——2课时

语文园地——2课时

猫——2课时

母鸡——2课时

白鹅——2课时

习作：我的动物朋友——2课时

语文园地——2课时

海上日出——2课时

记金华的双龙洞——2课时

习作例文——1课时

习作：游——2课时

文言文二则——2课时

小英雄雨来——2课时

我们家的男子汉——1课时

芦花鞋——1课时

口语交际——1课时

习作：我学会了——2课时

语文园地——2课时

古诗三首——3课时

黄继光——2课时

“诺曼底号”遇难记——2课时

挑山工——1课时

口语交际——1课时

习作：我的“自画像”——2课时

语文园地——2课时

宝葫芦的秘密——2课时

巨人的花园——2课时

海的女儿——1课时

习作：故事新编——2课时

语文园地——2课时