石家庄完全小学数学教师积极参加下册教材分析活动

教材分析是每一位教师都要具备的一项基础能力，教材分析是教师备课过程中的一个重要步骤，是教师进行教学设计的基础，是备好课、上好课和完成教学目标的前提，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。因此深入理解和钻研新课标，具体分析教材的内容显得尤为重要。我校数学教研组于2月24日组织了教材解读交流活动。

首先高亚兰老师对五年级下册教材进行了分析。高老师以《数学新课程标准》为依据，从教材安排的四个部分课程内容依次分析了每部分课程的内容，分别再就各单元的教学目标，教学重点、难点进行了分析 ，最后解读了本册教材的编写特点。

担任三年级教学工作的何霞老师从学生已有的知识经验出发，强化课程标准的应用，结合教材梳理出本套教材的知识体系，画出本册教材的“知识树”，让整套教材形成一个连贯的有机整体。又从重点单元入手，做出了重点详细的分析，结合教学内容，选择科学的施教手段和方法，切实提高课堂效益。

刘老师从小学数学的四大领域对六年级数学教材进行了简单的介绍，同时指出：本册教材根据同学们所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让同学们通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养同学们的数学应用意识和实践能力。

　　最后参加活动的教师交流了自己在教学中遇到的困惑与解决的方法。

　　通过此次教材分析活动，面对面的交流，解决了一些教材上的困惑和实际操作的教学问题，并给予了有针对性的教学建议，让大家对教材有更清晰的认识，更有利于今后更好地开展教学工作。