宁武县实验小学校2023-2024学年第二学期校本研训活动纪实

           聚焦课堂教学  落实核心素养

  ——宁武县实验小学校2023-2024学年第二学期校本研训活动纪实  

教师，作为学校发展的核心动力，其专业素养和创新能力至关重要。优质的校本研修，无疑会为教师的专业成长提供有力支撑。为贯彻落实“新课标”教学理念，进一步落实“双减”政策，实践素养导向的课堂教学，落实立德树人的根本任务，着眼于教师专业化成长与发展，深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，全面提高教师专业素质。本学期，宁武县实验小学校在县教科局的正确领导和指导下，各学科教师认真执行教导处教育教学工作要求，加强学习，开展了一系列校本研训活动。

一、坚持领导带头学，积极组织各学科教师参加各类培训

   我校领导高度重视校本研训活动，每次活动都亲自组织并带头参加校本培训研讨，认真抓好教研专题研讨、校本培训工作，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。近几年来，我校各学科组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有省教研室组织的国培计划、青年教师培训、骨干教师培训、课题研究、名师在线培训、县教研室组织的县教研活动、送教下乡、教学能手示范课教研活动等，培训学习之后，学校要求每位学习的教师都要认真书写培训心得，并上好汇报课。

   本学期我校组织各学科教师参加各类培训一百多次，其中语文学科20次、数学学科21次、英语学科8次、科学学科8次，道法学科10次、音体美学科8次、各教研组教研活动50多次、参加外出培训22次、亢冬梅、胡建军、张海霞3位老师参加县教科局送教下乡联片教研活动并进行课例展示共3次、刘晓玲、赵玉凤、邱丽萍3位老师参加县教研活动并承担课例展示和讲座共3次。

二、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习，创建学习型、创新型的教师队伍

    1.开学初，各学科教师共同深入研究教材、开展集体教材解读，并制定详细的教学计划。通过集体研讨，老师们集思广益，陈述各自的见解和方案，提高备课质量，为接下来的教学工作提供了明确的指导方向。

    2.组织教师认真学习《课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

    3.加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师多参加外出培训，自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

   4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

    5.在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，按照认知规律：实践——认识——再实践——再认识，逐步反思教学中的得失，深入探讨了各个教学环节的合理性与实际效果，不断总结有效激发学生兴趣、促进理解力提升的方法，用心探索教学新模式。

    6.我校教师以年级为单位积极开展集体备课，着力打造高效课堂。集体备课是促进教师交流，共享教育资源，提高课堂教学质量的有效途径。

   各年级备课老师精研课标，详解教材，围绕单元纲要式备课模式，寻找如何从课程标准到学习目标这一路径，从“课程内容”“学业质量描述”“课程建议”三个维度，对所教内容进行课标定位，并优化教学目标，将核心素养目标融入其中，为老师们教学指明了方向，为学生的素养发展提供了土壤。

   在集体备课中，打破课时教学的局限，对单元内的内容进行优化和重构，将有利于学生深度学习和体验的内容，力求让核心素养落地。

    7.积极组织校际交流活动，以研助教，以教促学，本学期我校与内蒙准格尔旗小学开展数学联合教研与教学质量提升活动。

  宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，校本研修活动中一堂堂精彩公开课的背后，是千锤百炼、集思广益、博取众长之后的光芒绽放，更是群体智慧的结晶。

全体教师还要牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率，真正在课堂上落实并实施“有效教学”。继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式的多样化转变，把要我学变为我要学、我能学、我会学，培养具备全面素质的学生，并为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

   校长焦亚卓在校本研训研讨中多次指出：一是《新课标》遇上旧教材，原有的教材内容明显滞后，我们应该继续开展新课程的研究；二是坚持课题研究，让课题研究植耕于课堂，精心设计特色作业；三是摒弃以往题海战，提倡在真实情境中“解决问题”，加强命题研究，突出学科本质特点，改善学习方式，推进教学行为的改变，注重习惯培养，提升问题解决的能力，助推学生核心素养的发展。

   教而不研则浅，研而不教则空。每次听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。教师之间相互学习和交流，取长补短，不断提高自己的教学水平，共同进步。

如何让学生的主体地位更强些？如何让学生的学习兴趣更浓些？如何让学生的学习效果更好些……

   教学改革之路任重道远，还需初心如磐、使命在肩、砥砺前行。今后，我校将继续扎实开展各学科校本研训活动，通过为教师提供系统的培训，并定期进行专业交流和学习，发挥集体教研优势，大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革，改良教学手段，全面提升教学质量。

  万物各得其和以生，各得其养以成。回首过去这一学期，我们挥洒汗水，各学科校本研训活动开展得丰富多彩，全校上下团结一心，合作共进，取得了丰硕的教研成果。

回眸凝望，初心不改；展望未来，信心满满。各学科教研团队将继续以课改为核心，求真务实、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶，坚持做有高度、有温度、有质量的教育，努力培养学生核心素养，让每一位孩子都能在宁武县实验小学校的舞台上精彩绽放。