骨干教师展风采 示范引领促成长——宁武县西关小学数学骨干教师示范课

       水本无光，相荡乃生涟漪；石本无华，相击而发灵光。为深入推进“双减”成果落地生根，持续打造高效课堂，充分发挥骨干教师在教学中示范引领作用，提高教师的教育教学能力，实现我校教研水平有效提升，9月23日，西关小学组织开展了数学骨干教师示范课活动。

        杨引花老师执教的《线段、直线、射线》是人教版四年级上册“角的度量”这个单元的起始课，教学时，她主要是让学生从现实情境中抽象出线段、直线和射线，通过操作体会到他们都是“直直的”，并用自己的语言描述出三个图形的特征。然后组织学生对线段、射线与直线进行比较，体会他们之间的区别与联系。经历观察比较，辨析三种线的联系，渗透事物间相互联系和变化的观点，发展学生空间观念，体验数学概念之间的普遍联系，享受数学思考的快乐。

       李立平老师《倍的认识》这节课从“数一数”开始，根据学生生活经验和已有知识，让学生从“一个个数”到“一份份数”，帮助学生“长”出了一双新的数学眼睛，理解“1”可以表示“一个”，也可以表示“一份”，丰富了“1”的认知，发展了学生的抽象能力。接着让学生“比一比”，自主发现当两种物品一样多，数学中就是1倍的关系，从“1个一样多”→“2个一样多”→“几个一样多”→“几倍”，整节课李老师紧扣数量关系，注重培养学生的数学眼光，强调知识间的逻辑联系，让学生跳一跳收获知识，收获学习的快乐。

        孔令金老师执教《角的初步认识》，整节课孔老师将观察、操作、实践、演示等方法有机地贯穿于教学环节中，调动学生多感官参与，引导学生在充分感知的基础上进行抽象概括，发展空间观念。充分利用活动角道具，和学生玩“变变变”的游戏，使学生在操作活动中进一步巩固角的特征以及感悟角的大小和变化特点，着重让学生理解角的大小和开口有关、跟角两边的长短无关。孔老师的课堂充满了活力与趣味，学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。

       示范课展示后，各教研组认真进行了听评课研讨活动，执教教师对自己的设计思路作以说明并对所授内容进行了反思。听课教师围绕课堂组织、教学设计、教学亮点、不足等方面对示范教师们给予了中肯的评价，大家各抒己见，充分体现了学校浓厚的教研氛围。

        教研室陈玲老师和我校教导处高秀英主任高度肯定了三位示范课教师的课堂成效和教育教学质量，并强调全体教师要虚心学习骨干教师课堂的可取之处，取长补短，深耕教研，聚焦课堂，在教学中感悟，在磨砺中进步，在教研中成长，守教育初心，担育人使命，走稳走好教书育人之路。