宁武县第二幼儿园“六一”系列活动之二走进博物馆社会实践活动

　　寻着初夏的足迹，带着好奇的心情，踏上探索的征程，博物馆，我们来啦！

　　教育家陶行知先生提出：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”只有亲身参与真实的社会实践活动体验，才能有更加深刻的认识，获得更多的经验和收获。

　　博物馆收集着人类的记忆，珍藏着民族的灵魂，抵御着岁月的剥蚀，记录着时代的变迁。为了让孩子们近距离地接触和体验家乡文化，感受祖国和家乡文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱祖国、爱家乡、爱自然的情感。第二幼儿园怀着期待的心情，走进读者博物馆，开启了这次“触摸历史、感知文化”的社会实践之旅！

　　作为宁武县历史文化展示和传播的阵地，宁武县博物馆一直致力于文物保护和文化传承的工作，非常期待孩子们能够获取更多知识与乐趣。

　　夏与人宜收集快乐

　　和小伙伴们一起出行，是孩子们最开心的事情。在老师的带领下，歌声、笑声如同欢乐的种子，撒满了孩子们走过的每一条小路……

　　走进历史穿越时空

　　博物馆是历史文化的承载，是文化传承的桥梁，更是孩子们享受历史滋润的“泉眼”

　　孩子们从“边塞文化”、“民族文化”“佛教文化”、“军事文化”等四个方面了解了宁武发展的深厚基础和辉煌历史。以实践的方式进一步了解家乡文化，在他们幼小的心里种下了“倾听历史、开拓进取”的种子。

　　承千年风韵载时代品位

　　孩子们欣赏了青铜器、酒器、兵器、铜器和陶器，了解到古代器具，体现了古人的智慧，体现了文化的博大精深，体现了宁武的发展历程。其中，印象最深的是细绳纹陶罐，这是历史的传承，更是对宁武器具文化最好和最生动的诠释。

　　倾听历史感受文化

　　“哇！原来博物馆里有这么多文物啊！”孩子们或聆听、或思考、或提问，一个个兴奋又认真。馆内的各类珍品可以让孩子们从不同角度了解家乡悠久而丰厚的传统文化风采。在讲解员娓娓动听的讲解下，一件件展品被赋予了活力，焕发栩栩如生的光彩，孩子们因此感受到了历史发展进化的多姿多彩！

　　看见最美的宁武大主题、小活动

　　在《纲要》与《指南》的指导下，幼儿园的课程设计要学会利用一切与幼儿日常生活息息相关的事物，把具有本土气息的资源融入到活动之中，让幼儿的生活和学习与国家传统文化融为一体，从而真正促进幼儿园课程的有效实施。

　　高级的课程设计，懂得留下孩子的印记，让幼儿园的教育被看见。

　　▲这样的成长档案有教育内涵、有课程故事

　　每个班级或者每个孩子，都可以使用这套《“寻宝记”档案册》，把孩子的所见、所想、所探、所寻，都记录在册。

　　这是孩子在幼儿园成长的最好证明吧！

　　本次博物馆之旅既让孩子们增加了知识同时也开阔了孩子们的视野零距离了解了宁武的历史激发幼儿热爱家乡、热爱祖国保护文物的美好情感让所有孩子们享受了一次丰盛的历史、文化、艺术盛宴

　　“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”让我们呵护好传统文化的薪火，努力传承优秀文化精髓，凝聚起中华民族共同的文化认同，打造持久而深沉的文化自信！