研无止境，课绽芳华 ——二马营完全小学英语公开课教研活动

研无止境，课绽芳华

——二马营完全小学英语公开课教研活动

二马营完全小学：王玉凤

2026年5月10日，二马营完全小学如期开展了英语公开课，王玉凤、王美娇两位老师精心备课、深挖教材，以精巧的教学设计、生动灵活的课堂氛围，为大家呈现了两节精彩纷呈的优质示范课。一堂堂匠心课堂，凝聚着教学智慧；一次次教研打磨，承载着育人初心，全体听课教师齐聚现场，共赴一场沉浸式教学研讨之旅。

第二节课由王玉凤老师执教，内容为六年级下册第四单元Unit 4 “Then and now” Part B Read and write读写课，课堂上，王老师以生动活泼的教态、趣味导入迅速点燃了学生的学习热情。她以“梦想”为情境主线，层层递进，充分立足英语学习活动观，始终秉持“以生为本、读写融合”的教学理念，采用梯度推进的方式引导学生：从歌曲激趣、新词铺垫，到分段精读、文本拆解，先通过问题链引导学生理解Wu Binbin的梦境故事，搭建阅读思维框架；再通过图文匹配、填空复述等任务，帮助学生内化语篇信息。同时设计了“Write your dream”的写作支架，结合示范范文引导学生进行语言输出，让学生的读写能力得到了扎实锻炼，还巧妙渗透了“Where there is a dream, there is hope”的情感教育，关注学生思维品质与核心素养的提升。整节课教学设计环环相扣，教学目标清晰明确，既扎实落实了一般过去时等语言知识，又有效提升了学生的阅读理解与书面表达能力，充分体现了以学生为主体的教学理念。

第三节课由王美娇老师执教，内容为人教版PEP五年级下册第四单元Unit 4 “When is the art show?” Read and Write 读写课。课堂上，王老师以亲切自然的教态、自由谈话迅速拉近了与学生的距离。她从单元主题情境入手，层层递进，充分立足英语学习活动观，始终秉持“以生为本、学用结合”的教学理念，采用递进深入的方式引导学生，从教师示范到学生自主探究，先引领学生精读第一篇日记，建立思维框架，明确问题导向，随后采取合作探究和自主学习相结合的方式补充后面三篇日记的思维导图内容。同时设置任务单，让学生通过AI视频直观感受熊猫的成长，让学生的读写能力得到了充分锻炼。同时渗透了“We should love animals ”的情感教育，关注学生核心素养的提升。整节课教学设计环环相扣，教学目标清晰明确，既扎实落实了语言知识，又有效提升了学生的综合语言运用能力，充分体现了以学生为主体的教学理念。

课堂展示结束后，听课教师齐聚一堂，开展了热烈而深入的评课研讨活动。两位授课老师分别阐述了自己的教学设计思路与教学反思，听课老师们也各抒己见，既肯定了课堂中的亮点与巧思，也针对教学环节提出了建设性的优化建议。大家在交流中碰撞思维、在研讨中凝聚共识，让每一次的课堂实践，都成为专业成长的阶梯。

教而不研则浅，研而不教则空。这场公开课与评课研讨，不仅是一次教学能力的展示，更是一次思维碰撞、共同成长的契机。未来，我们将带着这份收获与思考，继续深耕课堂、潜心教研，在实践中打磨教学，在反思中不断进步，让英语课堂在研讨中焕发出新的生机与活力。

2026年5月10日