宁武县实验小学校开展低段班主任经验分享交流会

                薪火相传助成长 精细管理育新芽

      ——宁武县实验小学校开展低段班主任经验分享交流会

    为进一步夯实班主任队伍建设，充分发挥优秀班主任传帮带的示范引领作用，破解一年级班主任在低段班级管理工作中的现实难题，切实提升低年级班级精细化管理水平，8月30日下午，宁武县实验小学校在多功能厅举办“薪火相传助成长，精细管理育新”低段班主任经验分享交流会。在吕利云校长、白雪书记、周彩荣副校长的带领下，全体班主任、低年级年级组长、任课教师及政教处管理人员共同参与本次交流活动。

    一年级是学生行为习惯养成、规则意识建立的关键启蒙阶段，刚接手一年级的班主任常常面临学生入学适应、常规建立、家校沟通等多重工作挑战。宁武县实验小学校二年级班主任拥有完整的一年级带班经历，积累了大量贴合校园实际、可复制落地的班级管理妙招。此次活动立足一线真实班级场景，摒弃空洞理论宣讲，以案例为依托、实操为核心、问题为导向，搭建起低段班主任互助学习、经验互通的成长平台。

     活动正式拉开帷幕，开场致辞点明本次经验传承活动的重要意义。随后，二年级各位班主任依次进行经验主讲，围绕幼小衔接适应管理、精细化常规管理、学生行为习惯养成、班干部培养与班级集体建设、安全精细化管理、家校高效沟通技巧、特殊学生教育与心理疏导等内容，结合自身一年带班实战经历，分享接地气、可落地的班级管理实操方法。从入学焦虑安抚、课堂课间常规训练，到激励评价机制搭建、差异化家校沟通策略，一个个真实鲜活的教育案例，一条条实用有效的管理技巧，为在场一年级班主任带来满满的工作启发。

     二年级班主任分享结束后，白雪书记围绕“班级细节管理”作专题分享。 讲座中，白雪书记结合教育名家育人理念，立足小学低段学生身心发展特点，从班级管理的细微之处切入，重点围绕教室环境管理、教学秩序管理、学生行为习惯与物品管理等内容展开细致讲解。

     白雪书记指出，教室环境是班风的直观体现，班主任应细化管理任务，把班级各项事务交由学生参与治理，培养学生责任意识；同时围绕课堂秩序、行为习惯、个人物品管理给出实操方法，倡导设立班级小岗位，激发学生自主管理活力。本次讲座贴合一线实际，兼具理论与实践价值，参会教师收获良多，表示会把所学运用到班级管理当中，立足细节抓好习惯养成，助力学生健康成长。

     随后，一年级年级组长余振华老师结合低年级学生身心发展特点，围绕一年级家长会开展的各项注意事项展开分享。他从家长会沟通重点、家校交流话术、家长关切问题回应、会后跟进落实等方面进行细致讲解，提醒教师要立足新生适应实际，找准家校沟通切入点，既要客观反馈学生在校情况，也要做好家庭教育引导，搭建高效畅通的家校桥梁，凝聚家校育人合力，助力一年级孩子平稳适应小学生活。

     最后，宁武县实验小学校吕利云校长围绕“有想法、有做法、有办法”作总结性发言。班级管理方面，倡导各班立足本班学情打造“十会课程”，着重培养学生会整理、会清洁、会交往、会倾听、会学习、会思考等能力，借助班会开展习惯养成教育，抓实新生入学管理，把育人要求同步传递给家长，充分发挥学生自主管理作用。教学与社团工作上，教师要树立清晰教学目标，紧扣学科核心素养，落实因材施教，顺应小班化生源变化，摒弃大班额旧有工作模式，关注每一位学生的个性化成长；社团、阅读托管课程要常态化落地，切实看见学生能力提升。最后，吕校长希望全体教师借小班化的契机，把各项工作做细做实，推动学校教育教学质量稳步提升。

  本次经验交流并非终点，宁武县实验小学校将以此为契机，健全高低段班主任传帮带长效机制，常态化组织班主任经验分享与教研研讨活动，持续夯实班主任队伍建设，不断推动班级管理工作走向精细化、规范化、专业化，用心呵护每一位学生健康成长，为学校基础教育高质量发展筑牢坚实根基。