宁武县东寨完全小学召开教材解读研讨会

       宁武县东寨完全小学网讯：为大力提高义务教育学科教师正确理解、把握教材的能力,探索高效的课堂模式,为进一步提高该校的教学质量,打造研究型的教学氛围,学校领导经研究讨论后,组织该校一至六年级全体语文教师进行了语文教材解读研讨会。 

       3月20日——3月22日，在教导处的精心组织下，该校全体语文教师在多功能教室积极参加了教材解读活动。本次教材解读活动以年级为组, 各年级由对应的语文教师分单元负责，从教材的基本结构、教材的主要特点、学段目标、本册教材重难点的突破、各单元的知识点等方面做了详尽的解读，部分教师还对具体课时内容和教学方法作了深入细致地讲解。讲解时教师们均以教参为依托,结合各班教学实际情况展开分析,讲解清晰,分析独到，真正从学情出发，聚焦教材，提出疑惑，碰撞智慧。

       一年级的贾丙菁老师从教材内容、教学目标、单元教学三个方面分析了一年级下册语文教材一到四单元的教学内容，她结合课堂教学经验在指导儿童阅读方面分享了自己的好办法，如讲故事留“尾巴”，激起了学生自己读原书的阅读兴趣；课堂上出难题让学生体会“唉”的感情色彩等等有效的教学方法，让我们意识到兴趣是孩子最好的老师，教师应多多鼓励孩子们思考，即使他们异想天开，但毕竟思考的体验就已经是成功的过程。宋丽老师则紧抓五到八单元的教学要点展开分析，言简意赅，重点突出，说明了识字写字朗读是一年级学生必备的能力，教师必须在这方面逐步引导，培养学生的语文思维能力。

       二年级的李鸿燕老师和陈红老师从教材特点、单元主题、知识目标、能力目标、教学措施五个方面细致剖析，让老师们熟悉部编教材，感受新教材的魅力。两位老师在本学期将继续夯实学生识字写字的基础，注重养成学生良好的阅读习惯，力争每一堂语文课学生都有所收获，让孩子们爱上汉字，爱上语文。

       三年级的尚丽英老师和孙文羽老师结合多年的教学经验，从学生听说读写的能力需求出发，详细介绍了自己本学期的教学目标和基本策略。整体感知、美文美读、语言积累、资源拓展、读写结合种种措施的设置，做到了关注学生学习的有效性，丰富学生的言语经验，真正实现了语文教学的价值。

       四、五、六年级的老师们各抒己见，从教材分析的“透”，学情定位的“准”，目标阐释的“清”，教学措施的“精”这几个方面畅谈了自己的课堂经验、教学体会，还针对教学的某些教学环节提出自己的疑惑，说者和听者有效碰撞，迸发出教学智慧的火花。

       三天的教研活动,领导们全程参加，并且就教师们的解读提出指导性建议，所有参会教师听得认真,记得仔细,受益匪浅。此次活动的开展, 提高了教师使用教材、钻研教材的水平, 进一步规范了该校的课堂教学。老师们纷纷表示在对教材的梳理过程中, 丰富了自身的理论修养, 提升了对教材的解读能力，更加重视到教材的整合与目标的衔接。 

       我们期待着老师们在今后的教学中与学生碰撞出智慧的火花, 在收获成绩的同时, 为学生奠定一生可持续发展的学习能力。愿此次教材解读活动带给该校更广阔的发展空间,更大的进步,更新的挑战,更多的快乐!