宁武实验小学主题阅读教研活动学习心得

宁武实验小学培训心得

阳方口完全小学  邢淑贤

 2018年1月11日，我有幸参加了宁武县小学语文"主题阅读与主题探究"项目研讨的现场会，老师们精彩的课例展示，让我收获颇多。

张俊香老师语言亲和，善于鼓励学生。她首先抓住文中的重点词汇教给学生运用串珠成线的方法对文章内容进行概括，紧接着围绕"坚固"和"美观"组织教学，通过不同形式的朗读，让学生在读中感悟赵州桥的魅力，读中积累，读中学习说明方法的运用，张老师的课做到了环节不落空，目中有学生。

年轻有为的张宇娇老师执教《雪地里的小画家》一课。她的课堂关注培养学生的兴趣，在课堂一开始便通过一段有趣的视频引入，紧紧吸引了学生的注意力。她的课堂有突破，关注学生思维的发展，通过不同情境的引导，让学生有话可说，极大地发挥了学生的想象力。

葛娟老师为我们呈现了《地震中的父与子》一课的教学过程。本节课紧紧围绕"了不起的父与子"这个线索，通过师生合作读、改变原文读、改变标点符号读、男女分角色读等各种美读方法以及阅读批注的形式，让学生情感得到升华，同时将标点符号使用的意义也渗透在文本中。

语文重在朗读、积累。而樊继莲老师执教《伯牙绝弦》一课中时刻关注到了这两点。她善于指导学生朗读，图文并茂，将学生带入情境中，欢愉时声音激昂洪亮，悲伤时声音低沉缓慢，深深地感悟到了俞伯牙与钟子期深厚的友谊。入情入境地朗读也为写做好了铺垫，选择性的小练笔让学生有情可诉。

赵海峰老师的课幽默风趣，指导性强。他通过有趣的故事引入，引用名人名言为如何修改作品提出了理论性的指导，然后通过具体事例教给学生写好一篇写人文章具备的要素：感情真挚、内容具体、特点鲜明、表达准确，并提出了修改文章的四大法宝：增、删、改、调，真正教给了学生如何去修改作品，进而悟出怎么去写。赵老师的课做到了寓教于乐，寓学于乐，给学生创造了一个轻松的学习环境。

论据分享课上，吕老师善于激发学生的学习兴趣，学生积极探索、思考，通过六项思考帽让学生在交流分享过程中得到思维的碰撞，不仅收获了知识，而且提高了学习能力。