宁武县石家庄镇中心校教师暑假读书交流分享会

暑读分享，共品书香

——宁武县石家庄镇中心校教师暑假读书交流分享会

为进一步提升教师专业素养与文化底蕴，丰富暑期精神生活，石家庄镇中心校于9月9日组织开展教师暑期读书分享交流活动。全体教师齐聚一堂，围绕暑期研读的书籍畅谈感悟、交流心得，现场氛围热烈而浓厚。

活动中，各位教师结合自身阅读体验，从教育理念、人生思考、文学感悟等多个维度分享收获。其中，杨蕾老师以经典名著《红楼梦》为分享核心，引发了在场教师的广泛共鸣。她从书中细腻的人物塑造切入，分析了林黛玉、薛宝钗等角色的性格特质与命运走向，指出作品中蕴含的对人性、社会的深刻洞察；同时，她结合教育工作谈到，《红楼梦》中“因材施教”的隐性体现（如贾母对宝玉、黛玉不同的教养方式），对当代教师关注学生个体差异、实施个性化教育具有重要借鉴意义，更提及书中对生活细节的描摹，为语文教学中引导学生感受文学之美、提升审美能力提供了丰富素材。

娄婧婷老师谈到：我读的是《给教师的建议》苏霍姆林斯基在书中谈到，没有抽象的学生可以对之机械地搬用一切教育和教学的规律。没有统一的先决条件能使全体学生都获得好成绩。对一个学生来说，五分是成绩好的标志，而对另一个学生来说，三分可能就已经是很大的成功。我们作为教师的我们要保持和培养每个学生的自尊心，不要求他们做自己做不到的事情。学习成绩如同一条小路通向儿童的心灵深处，那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花，我们要用爱保护这小路和火花。

刘艳芳老师读的是《活着》如果你的世界，没有痛苦的害怕，没有尊严的担忧，没有富贵的贫贱，没有暖寒交替，没有外貌的困扰，没有男女的区别，没有你我之分，没有生死顾虑，你才会离真正的活着越来越近。

刘振华老师谈到：趁着暑假认真阅读了《教育的100种可能》。不仅使我受益匪浅，更使我感觉到自己知识的浅薄，同时也让我领悟到只有不断阅读、学习，才能更快的成长和进步。书中有一句话：“教育的本质是陪伴每一个孩子的成长，我觉得说得很对。孩子成长最好的礼物莫过于陪伴。阅读是教师专业提升的一个最佳途径。作为一名新时代的教师，只有多阅读相关书籍，拓宽知识视野，多学习专业的理论知识，才能更好的指导和解决自己平时实际教学中出现的问题，提高教学效果，“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”。日复一日，年复一年，变的是岁月，不变的是初心，是顺其自然的心态和当初激情飞扬的教育理想。这就需要坚守自己的初衷，以一颗积极乐观的心态去面对生活，相信自己当初的选择，坚定的走下去，相信自己，相信学生，相信教育的100种可能。家庭不同，性格不同，相貌不同，孩子不同，习惯不同，基础不同，学习自然不同。每天面对几十个不同的学生，有时真感觉力不从心，偶尔也会幻想如果有孙悟空的七十二变该多好啊！但幻想终归不是现实。每一个孩子都是天使，作为老师，就要相信每一个生命都有与生俱来的力量，就要发现每一个孩子身上的闪光点，走进学生，了解学生，公平、公正的对待学生，教育最重要的事情就是相信学生，相信每一个天使都能够书写自己精彩的人生，成为真正的自己。高尔基说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”

刘晓慧老师给我们分享了她的读书笔记，谈到：教师要和学生一起成长，共同发展，教育的本质在于关注每一个孩子的成长,引导他们发现自己的潜能和价值."看见孩子"不仅是一种态度,更是一种能力.它要求我们教师能够捕捉到孩子们在学习过程中每一个细微的变化.同时,也要注重与孩子们的沟通与交流,用更加平等、

此次暑期读书分享交流活动，不仅为教师搭建了思想碰撞与经验共享的平台，更营造了“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围。未来，我校将持续推进教师读书活动常态化开展，鼓励教师以阅读滋养心灵、以思考提升能力，助力教师专业成长与学校教育高质量发展。

（通讯员：图/文 何霞）