深度解读教材 促进有效教学 ——石家庄镇中心校语文教材解读活动

深度解读教材 促进有效教学

——石家庄镇中心校语文教材解读活动

阳春三月，万物生辉。为提高教育教学质量，石家庄镇中心校开展语文第三单元教材解读活动。

四年级杨蕾老师谈到：本单元要抓住诗歌描写的意象（有意义的景物、事物），想象画面，理解诗歌内涵，体会情感，理解诗歌以具象写抽象、抒情感的特点。理解诗意的时候，更要注重整体把握诗歌的内容、意境和情感、主旨等，教给学生学习方法。

六年级刘璐老师讲到：情以物迁，辞以情发，六下第三单元围绕“让真情在笔尖流露”这一主题，编排了精读课文《匆匆》和《那个星期天》，体裁不一，题材各异，却在字里行间自然流露了真情实感。编排这两篇课文旨在引导学生从阅读中学表达方法，为单元习作作准备。

三年级娄婧婷老师提出在小学语文教学中，要注重实践，让语文要素在课堂上落地生根。语文要素不是语文教学的全部，背诵诗文，学习默读，自主探究、能从课文中准确提取信息等能力都需要培养和提升。语文教学根本任务是培养学生综合的语文素养。

一年级马宇宏老师认为第三单元教学策略可分为以下四点：1.联系上下文了解词语意思，落实语文要素；2.积累和运用词句，落实语文要素；3.把握朗读目标，读好角色对话，落实语文要素；4.借助口语交际和语文园地，落实语文要素。

五年级张洁老师谈到：五下第三单元是综合性学习单元，通过活动，学生感受到汉字的有趣，更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的真诚的爱。学生在活动时除从书本里寻找相关素材外，还可以引导他们到现实生活里去找，把学习与现实生活紧密结合起来。

“教”海过往为序章，本次活动，提高了各教师教材解读能力，石家庄镇中心校各位语文教师定会紧跟教改方向，不断钻研，不懈探索！

（通讯员：文/刘璐  图/高彦龄）