是冬天，也是春天

是冬天，也是春天

王  慧

每一个死寂的冬天都在孕育着一个鲜活的春天。          ——题记

你看惯了四季的轮回，见一树一树花开，又见一片一片叶落，不自觉得悲春伤秋起来。你困囿于自己圈画的方寸之间，见日出日落，听雁去雁回，不自觉得憧憬起外面的世界来。生命就是这样，它让你幸福，也让你沉沦，它带给你伤痛，同时也给予你希望。

“一鲸落，万物生”，生命在陨落的那一刻，无疑是在经历一个寒冬，无疑是令人悲痛的。当你知晓，蓝鲸死后坠入深海给无数海洋生物以滋养的时候，你便会顿悟：这样的“寒冬”孕育着“春”的希望，生命永不枯竭，它在以另一种方式延续。巨响一声，热带雨林的古树轰然倒塌，腐朽的枝干，密密麻麻的蛀虫，蠕动，啃噬……还来不及感叹，你就会发现雨林打开了“天窗”，更多的微生物受到了太阳的恩惠，生命变得更加饱满。倒下去的是奄奄一息的“冬天”，长起来的却是长长久久的“春天”。

这是万物的宿命亦是人生的写照。

“老师的孩子还是十一个。”这是我第一届学生，一个小女孩日记里的话。不知该用怎样的口吻去讲述那段往事，亦不知该用怎样的笔触去书写我的感受。脑海里挥之不去的是晚上查寝时她把头埋在被子里的样子，小小的身体，缩在墙边，似乎还在为我的怒气惩罚自己。我命令：“把头伸出来，你是想闷死自己吗？”她，动了动，伸出两只手手，紧接着卷了卷被子边，露出两只乌黑的大眼睛来，脸红扑扑的，带着尴尬的笑。然后，我径直走出宿舍，什么都没有留下。那时候的我，太寒冷了，就像微弱的星火是无法消融一整个寒冬的。

第二天，我照例上课，看操，批作业，直到读到她的日记的时候，才知道自己有多么狭隘。她写自己上课理解了老师讲的内容，可是表述的时候却出了问题，惹得老师伤了心，生了气！她以为自己完了，可是晚上老师查寝，叫她把头露出来的时候，她知道：老师的孩子还是十一个。这十个字几乎让我的眼泪失守，时至今日，我仍然无法回首，无法原谅自己。她那么善良，明明自己也足够委屈，却还惦记她那冰冷的老师是不是消了气。我想，她在写下那句话的时候，或许已经原谅了我。可是这句话却给我深深地上了一课。爱心和耐心远比让她学到多少知识更重要。很长一段时间，我都陷在深深地自责当中，怪自己对一个孩子的词不达意过分苛责。我愧疚日夜生长，我讨厌自己急于求成，讨厌自己本末倒置，讨厌我自己不会给予。慢慢地，我意识到教育是爱，是春风化雨，是感同身受，我在其他孩子身上救赎自己。我和我的学生都经历了一次严冬，如今，我们也都迎来了自己的春天。

如果，你正值一个难捱的冬天，请务必再坚持一下！因为，没有一个春天会甘于缺席四季的轮回。因为，严冬过后，必定，春暖花开……