儿童的绘画发展阶段
2017年03月25日 08:16:05 访问量：337次
儿童的绘画发展阶段依据其生长年龄变化着，对于儿童画发展过程，有许多美术教育家，心理学家都有长久的研究。我们为了美术教育的进展，为了成为儿童画的鉴赏者，必需理解儿童在各种年龄里的发展阶段，才能指导儿童，收到事半功倍之效。
这里，我介绍两位近代的研究者，看这些人如何分析儿童的发展阶段——
郝伯?里德（Herbert Read）
里德在一九四三年出版的《透过艺术的教育》中，把儿童画发展过程划分为：
一，错画期（二岁至四岁）：始自毫无目的乱画而止于有目的乱画。
二，线的时期（四岁）：喜欢描画人的形态，常以圆做头，点做眼睛，两条线作为脚的表现。
三，叙述的象征时期（五岁至六岁）：形态渐真，常以粗枝大叶的象征来略图作画。
四，叙述的写实时期（七岁至八岁）：画其所知的，不画其所看的。忽视现实的对象而思考起源的典型作画。
五，视觉的写实时期（九岁至十岁）：想画得像实物，不但想把轮廓正确的画出来，远近、明暗都有所考虑，想表现立体感。
六，抑压时期（十一岁至十四岁）：最普通的是始自十三岁左右，对自己不能随心所欲地表现感到失望，而是去作画的兴趣。
七，艺术的复活期（青年期初期）：这一时期约从十五岁左右开始，作画的兴趣复活，男生对技术的机械的表现发生兴趣，女生对彩色、线、形状之美，对装饰性表现发生兴趣。
维克多?罗恩菲德（Viktor Lowenfeld）
一九五二年，罗恩菲德出版《创造精神的发达》，他划分儿童画的发展过程如下：
一，错画期（两岁至四岁）：这一期和好伯特?里德以及各研究家的看法相同。
二，前图式期（四岁至七岁）：象征而图式的表达的第一阶段。孩子们想表达自己的想法，以图式的记号表现描画。
三，图式期（七岁至九岁）：正式而加强的图式表现时期，儿童们在图式的表现中，显示其意义，强调其特征及主观。
四，初期写实时期（九岁至十岁）：儿童的社会性意识萌芽的时期，有脱出图式的表现，想要描画的像实物。
五，拟写实时期（十一岁至十三岁）：要表现得酷似实物，但，表现不十分完整。远近感、凹凸也有所表现，但，不以大人的远近法和阴影法，而以孩子式的手法表现出来，为具有儿童画韵味的作品最多的一个时期。
六，决心时期（十五岁以后）：创造的表现停滞，多数孩子丧失绘画的兴趣。
编辑：王霞
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