乘风破浪 励志远航——山西省乡村小学骨干教师能力提培训项目研修总结

 教育兴则国家兴，教育强则国家强。教师是立教之本、兴教之源。

      2010年起，教育部、财政部全面实施了“国培计划”，这是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育均衡发展，促进基础教育改革，提高教育质量具有重要意义。作为一名乡村教师，在学校和本地教育科技局的支持下，我有幸参加了本次“国培计划”培训项目，领悟到了一些前沿的教育思想，学习到了一些实用的教育方法，现将我的感受进行分享。

“崇德先修己，当仁不让师”，姚世敏、段煜、常学勤、郝春光、焦佩婵、贾进珠、兰会云……这些潜心于教育一线工作的优秀教师们在百忙之中将自己多年积攒地宝贵经验倾囊相赠，使我在这些天的学习中受益匪浅，感悟良多。随着一场场精彩讲座的不断开展，我对“教师”这一职业也有了更深层、更全面的认识。

只有转变观念，才能迎接全新的挑战。从前的我认为教师只要教好本学科内容，提高学生的成绩就可以了。然而经过这几天的学习，我渐渐意识到，优秀教师绝不可仅仅追求于此。一名优秀教师应该通过专业阅读涵养职业素养。因为读书可以完善专业行为；可以增添专业情趣；可以享受专业幸福。一名优秀教师应该通过专业写作成就职业理想。因为专业写作有利于梳理教学工作，总结经验，反思得失，不断提高教学水平；还可以锻炼思维能力，提高科研能力。一名优秀教师应该通过专业交往提升职业品质。因为良好的教师交往可以使教师获得心理上的满足，可以使教师在愉悦的环境中完成教育教学活动，可以使教师在与同事、领导、理论工作者和学生家长的交往中促进自身的专业发展，可以使教师在与学生的日常接触中对学生的知、情、意、行进行直接的和潜移默化的影响，促进学生的全面发展。

只有提升自我，才能迎接未来的挑战。一名优秀教师必须是追求进步的个体。一页幻灯片的制作与优化、一个文件的下载与存储、一个知识点的理解与讲授……我们都应该严格要求，精益求精。比如常规工作——备课，我们知道要备教材、备教法、备学生，却往往忽略备课标这一必要环节；写教案时也不甚严谨规范，随意性较强。通过讲师的指导，我明白了规范是质量的前提，规范是创新的基础。只有按照规范备课、上课，才能逐渐提升课堂质量，才能稳步走向创新。那么，怎样才是规范？如何做到规范？作为教师，要重视课标、学会课标、用好课标；要全方位研读教材，系统、精准、深入地审视教材、环视教材、仰视教材、透视教材，既要注重文本形式，也要关注内容实质；要了解学生，研究学生的认知特点、心理状态、知识水平和理解能力。只有这样，才能准确把握教学目标，使备课与课堂教学紧密结合。

只有讲究策略，才能迎接多变的挑战。本次培训还让我明白做一名优秀教师，要注意方式、方法。在培训中，几位老师根据他们的经历，给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，让我今后可以少走弯路。通过很多细致的案例，我明白了教师不能闷头蛮干，必须掌握正确的方式方法。会做了不等于能做好。如何应用高科技便捷自己的教学活动？如何高效备课，使课堂更具条理性？如何与学生交心，激发学生的能动性，提高班级管理的效率？这些问题的答案在我的脑海中逐渐明了。

国运兴衰，系于教育。教育振兴，教师当先。思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能是教师高素质的集中体现。作为现代教育的实践者，我们要强化自身修养，努力提高自身素质，掌握学科知识，掌握学生发展知识，掌握教育教学知识，掌握通识性知识，做到“打铁须得自身硬”，才能满足和适应现代教育的各项要求。

感谢校领导的认可与支持，感谢中国研修网的多方安排，感谢讲师们的精心培育。通过不断学习，经验匮乏的我不再那么迷茫，逐渐找寻到前进的方向，也拥有了不懈奋斗的动力。请相信我，我会对这份职业保持热爱之情，对学生保持关爱之心。我会尽心尽力做好传道授业的解惑者，做好言传身教的示范者，做好循循善诱的引导者，做好潜心学术的研究者，做好充满智慧的管理者，在陪伴学生成长进步的过程中，乘风破浪，励志远航！