精准解读教材 共促专业成长 ——记石家庄完全小学语文教材解读活动

2月27日上午，为了提高教师解读教材的能力，助力教师专业成长，提升运用教材的能力，提高教学质量，石家庄完全小学开展了语文教材解读活动。

研读教材是教师的第一基本功，唯有教师走进文本，才能引导学生与文本进行心灵的沟通。

一年级

首先，一年级语文孙雯老师从教材分析、学情分析教学目标及教学重难点等几个方面进行了细致入微的解读。其中围绕教学目标从三个方面研读，识字写字、阅读和口语交际。

能够让一年级的学生认识常用的汉字，喜欢学习汉字，养成良好的写字习惯；喜欢阅读，流利地朗读课文，了解课文中词句意思；逐步养成说普通话的习惯，能记住并讲述主要内容，积极参加口语交际。

四年级

接着四年级语文张鹏杰老师在研读教材时表示本册教材采用“双线组元”的方式，即人文主题+语文要素，建议学生应该大量阅读，培养学生主动阅读的能力和习惯。引导学生循序渐进的学习和把握文章的主要内容。

三年级

三年级语文温婧对教材深挖细解，三年级下册本册教材共安排了八个单元的学习。共有28篇课文。每个单元里包含着口语交际，习作和语文园地、快乐读书吧等。第一单元的主题是可爱的生灵，第二单元是寓言故事的第三单元是中国传统文化，第四单元是留心观察，第五单元是奇妙的想象，第六单元是多彩的童年，第七单元是奇妙的世界，第八单元是有趣的故事。

八个单元既包含人文主题，又包含两个特殊单元，注重以人为本，三年级属于中段，语文的学习呈现出一种过度，本册教材准确把握学生的认知水平和发展方向，采用学生感兴趣的方式，让学生享受语文的乐趣。

教学征途漫漫，吾将上下而求索，教之语文，研之文本。相信趁着本次语文教材解读活动的东风，我们的语文教学一定会砥砺前行、乘风破浪！