参加宁武县教学能手送教下乡教研活动心得体会

观送教之光，启教学新程

——参加宁武县教学能手送教下乡教研活动心得体会

石家庄镇中心校 高亚兰

2025年月4月8日，我有幸参了宁武县2025春季学期教学能手送教下乡教研活动，这次经历如同一扇崭新的窗，为我打开了全新的教学视野，带来了许多宝贵的思考与收获。

一、多元视角下的教学理念革新

做课老师的课堂充满了活力与创新，彻底颠覆了我对传统数学教学的认知。在《推理》的教学中，孔令金老师没有局限于课本上的知识讲解，而是巧妙创设了学生喜爱的卡通人物作为情境，让学生在轻松欢快的环境中吸收知识。教学过程中将数学知识与生活紧密相连的教学方式，使抽象的数学概念变得生动形象、触手可及，极大地激发了学生的学习兴趣。通过这次观摩，我深刻认识到数学教学不应只是知识的灌输，更要注重培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生在生活中感受数学的价值，真正做到“从生活中来，到生活中去”。

二、灵活多样的教学方法借鉴

老师们丰富多样的教学方法让我大开眼界。刘富贵老师在教授《认识三角形》时，引入了多媒体动画演示高的位置过程，通过动态变换过程，让学生清晰直观地理解了三角形形状和高的位置关系。这次学习让我明白，教学方法应根据教学内容和学生的实际情况灵活选择、多元组合，充分调动学生的各种感官参与学习，提高课堂教学的效率和质量。

三、关注个体差异的教学实践

在课堂上，老师们对学生个体差异的关注细致入微。无论是提问环节，还是练习布置，都充分考虑到了不同层次学生的学习水平。对于基础薄弱的学生，老师耐心引导，给予更多的鼓励和指导；而对于学有余力的学生，则布置拓展性任务，激发他们的思维潜能。这让我反思自己在教学中，虽然知道要关注学生差异，但在实际操作中却做得不够到位。今后，我要更加注重了解每个学生的学习特点和需求，制定分层教学目标，设计分层作业，让每个学生都能在数学学习中获得成就感，实现个性化发展。

这次送教下乡教研活动，就像一场及时雨，滋润了我的教学心田。我将把所学、所感、所悟运用到日常教学中，不断改进教学方法，提升教学水平，努力为学生创造更加优质、高效的数学课堂。