宁武县西关小学全体数学教师参加关于“双减”形势下寒假作业设计理念及典型案例线上学习活动

2021年12月28日 10:18:51 访问量：399次作者:侯小丽

　　由于马上迎来“双减”政策后的第一个寒假，再加上疫情影响，如何制定贴合政策、有特色有效用的寒假作业，这是大家都很关心的一个新课题。2021年12月28日下午，在数学教研主任吴丽君主持下，我校全体数学教师在录播室参加了“关于双减形势下寒假作业设计理念及典型案例线上学习活动”。

　　第一节，由北京市海淀区第四实验小学张志华老师讲了小学数学《我的作业我做主》——双减背景下优化小学数学寒假作业的四种类型》。

　　张老师说：“双减”与教师、学生、教学、作业等一系列方面紧密相关，能撬动整体变化的就是作业数学作业的设计改革也应该是一系列的。最关键的是，有没有按照学生的思维去指导学生学习并让作业联系起来。有效开展作业设计，有助于增强同一单元不同课时之间的结构性和递进性，有助于加强同一单元不同课时内容的整体分配，以单元为基本单位进行作业整体设计，在提升作业质量的同时，培养了教师对数学学科课程的整体把握和系统设计能力，可以让作业更好地发挥巩固、应用、延伸、拓展评价诊断功能。

　　张老师从小学寒假作业的四种类型进行了深入细致的讲解：

　　一、小作业，大生活——设计巩固知识类作业数学组在学校大概念引领下，开展大单元教学，系统考虑数学作业的设计与布置，以数学北师大版三年级上册第一单元《混合运算》为例，本单元的大概念是“学习四则混合运算，感受数学与生活的密切联系。”

本单元的核心知识点是：理解掌握混合运算的运算顺序。核心素养是应用意识，数感。因此学完本单元以后，让学生亲自感受一下生活中的购物问题，利用周末休息的时间，和家长一起逛一逛超市，自己当家作主，完成一次采购任务，制作成精美的数学小报。有的孩子不仅把购物的问题解决了，还写出了购物心得，还有的孩子上网查阅了四则混合运算的起源。这样的开放性作业，学生不仅复习了基础的混合运算题，还能知道父母挣钱不容易，要合理安排，计划用钱，体现了学习数学的真正价值！

　　二、小作业，大智慧——设计拓展类作业双减政策下的作业设计，将“作业育人”的理念与作业设计、作业实施和作业管理统筹考虑。需要老师巧妙设计作业内容，既能巩固学过的数学知识，还可以把传统的节日融入到作业设计中，实现育人功能。寒假正好赶上中国的传统节日，春节和元宵节，可以结合过春节、元宵节，寻找身边的数学（购置年货、收压岁钱、包饺子、赏花灯等等），不仅可以了解传统节日，还可以让学生在做小报的过程中感受数学的价值所在。

　　三、小作业，大冬奥——设计实践体验类作业2022年2月4日冬季奥运会在北京召开，学生可以利用假期的时间参观奥运场馆，观看奥运比赛，体验奥运项目。低年级的学生可以根据自己的实际情况，利用画图的方式展现自己参与的奥运活动。中年级的同学可以统计奥运会比赛中中国的金牌、银牌、铜牌的数量，制作条形统计图。高年级同学可以统计更多国家获奖情况，制作扇形统计图进行数据析。统计冬奥项目，每个年级段可以用不同的方式呈现

　　四、小作业，大研究——设计课题研究类作业鼓励学生在亲身实践中解决问题，加深对数学知识的认知和体验，以学生生活经验为素材，创设真实情境，这样具有趣味性的实践作业，学生很喜欢。六年级学习百分数，让学生进行小课题研究《六年级每个班人数对优秀率的影响》，学生通过合作研究发现其中的奥秘。

　　最后，张老师说：一份有价值的作业。设计要体现出评价功能，评估学生诊断教学。不仅能巩固学过的知识，促进理解和迁移，更重要的作用是培养学生自主学习的能力。