记宁武县实验小学校2025年春季学期语文公开课《自相矛盾》

教学有方   研途有光

——记宁武县实验小学校2025年春季学期语文公开课《自相矛盾》 

   为提升语文课堂教学质量，促进教师专业交流，4月23日上午，宁武县实验小学校2025年春季学期语文公开课教研活动继续进行，今天由张婧婧老师呈现了一节生动的示范课《自相矛盾》，全体五年级语文教师参与了听课与研讨。

   公开课伊始，张婧婧老师以经典寓言故事导入，引导学生观察生活中"言行不一"的现象，迅速激发了学生的学习兴趣。教室内学生们身着统一校服，目光专注地跟随教师思路，课堂氛围庄重而有序。

   在文本研读环节，张老师通过分层设问的方式，带领学生逐句分析寓言内容。大屏幕上同步展示关键句段，学生们或举手发言解读句意，或低头记录思考要点，课堂互动活跃而高效。

     随着教学推进，张老师巧妙设计"角色辩论"环节，组织学生分别扮演卖矛与卖盾的人，在模拟对话中深入体会寓言的讽刺意味。学生们全情投入表演，在实践中理解了"自相矛盾"的核心含义。

     为强化德育渗透，张老师结合大屏幕上"言行一致，说到做到 诚实守信，实事求是"的主题标语，引导学生联系生活实际，讨论"如何避免自相矛盾"。学生们积极分享生活案例，课堂在思辨中升华了对诚信品质的理解。

      整节课中，学生们始终保持专注状态：或认真听讲记录，或小组讨论交流，或踊跃举手发言，充分展现了良好的学习素养与课堂风貌。     

     公开课结束后，参与教师开展教研研讨。首先由张婧婧老师分享教学设计思路，她结合备课过程中的难点突破、学生反馈调整等方面进行了详细说明。

    随后，听课教师依次发言。大家围绕"寓言教学中如何平衡文本解读与德育渗透""学生思辨能力培养策略"等问题展开热烈讨论，既肯定了课堂中情境创设、分层教学等亮点，也提出了教学节奏优化的建议。

最后，赵宇华校长针对本节课给予了中肯和高度的肯定，余总也高屋建瓴，谈了对这节课的感受，指导了小学语文课教学的方向及方法，尤其是文言文教学的策略与思路，让我们受益匪浅。

     本次教研活动通过"上课-观课-议课"的完整流程，为教师们搭建了相互学习、共同成长的平台。张婧婧老师的《自相矛盾》公开课不仅展现了扎实的教学功底，更通过寓言教学传递了诚信为本的价值导向，为语文课堂的"文道统一"提供了有益借鉴。