宁武县实验小学语文教师参加全国第二届立言智能学习空间创造者教师工作坊培训会

10月17日至10月19日，由深圳市立言教育研究院主办的“全国第二届立言智能学习空间创造者教师工作坊”培训会在青岛市城阳区国城小学隆重举行，宁武县实验小学语文教师吕利云和全县21位骨干教师参加了此次盛会。

    深圳市立言教育研究院将中小学生“千万阅读计划”做为内容载体，通过“名家作品主题化深度学习，教师、学生、家长群智共享，线上线下人机协同，主题探究跨域整合”的四步智能联动学习，创建了“名家名师——双名教学、学校家庭——双主体育人”的教学模式。

名家作品主题化深度学习

培训会上,南阳师范学院万年春教授的《王维诗中的重阳节文化》主题讲座从王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗所蕴含的数字、习俗、辟邪文化高屋建瓴地对传统文化做了深入解读；城阳区国城小学苟莎老师执教的诗文美读课《挥不去的乡愁》，从王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗的学习走进《王维·诗中画》主题探究读本的深度学习，将课外阅读纳入课堂的轨道，从课文学习走向文化价值的探索，引领学生有主题的学习，开启智慧之门；“阳光教育 爱在重阳”传统文化进校园主题活动展示更是将重阳节文化通过多种艺术表现形式演绎到了极致，让孝老敬老成为学生的实际行动。

              教师、学生、家长群智共享

立言教育研究院刘宪华院长在国城小学的家长会上为老师和家长们做了《怎样和孩子“你读我诵”》的报告，让老师和家长们学会了如何培养学生诵读的兴趣。“你读我诵”是主题阅读“两翼”读本的其中一翼，它可以用于背诵识字、课前导入、课中带文、课末升华、课间游戏，还可以用于亲子互动、主题诗会、班级节目、学校活动、社区活动，“你读我诵”更是一种识字、阅读、教学、课堂活动和亲子交流的方式，将“你读我诵”运用到课堂当中，运用到家庭中，群智共享后的“家校合作模式”减轻了教师的负担，增进了老师与孩子、老师与家长之间的友谊，形成新时代教育的合力。教育绝不是老师一个人的事，家庭与学校的至诚合作就是给予孩子成长最好的礼物。   

线上线下人机协同

深圳市立言教育研究院蒋俊彦副院长在《智能学习空间的教学智慧及人机协同“整体识字”教学的课堂策略》的报告中介绍了立言教育“千万阅读计划智能学习空间”六级60阶体系，实现培训教师到培训家长，最终帮助教师完成50％的教学任务，从而让学生能够“我的学习我做主我的课程我设计”，成为一名小小探究者。蒋俊彦副院长还介绍了人机协同的整体识字课型的操作方法，孩子们线上学习、在线检测得以实现。蒋俊彦副院长和城阳区国城小学的徐凯老师与孩子们展示了两节人机协同整体识字课。王卫华副院长引领我们走进了《苏轼·豪情词》，让我们领略了人机协同式的“整本书阅读模式”。人机协同式课程通过“信息检索、群智共享、人机协同、跨域整合”四步智能联动学习，让我们教师的备课、上课、批改更简单，让我们的家长更能深度参与教育教学活动，让孩子的学习更幸福。

主题探究跨域整合

    本次培训会上,山西运城盐湖区教研室张晓辉副主任给大家分享了群智共享式整本书阅读《武圣•关公》。国城小学的贺晴老师为大家展示了《武圣•关公》的主题诗会。孩子们对文本的深入阅读和深度思考通过诗歌、小表演剧和快板等多种形式展示出来，让听者深刻感受到主题探究学习的无穷魅力! 国城小学承办的“阳光教育  爱在重阳”综合课程活动的展演和学习成果展示更是通过跨域整合将学校“风雅国城  慧爱童年”的办学理念展现得完美无瑕。

活动还邀请到南京晓庄学院王宗海教授为老师们做了关于感情朗读技巧的指导。全国青年教师教学大赛特等奖获得者伍文杰老师为我们带来了精彩课堂《大自然的文字》，通过带学生理解、研读内容，品读语言,感悟大自然的神奇，激发了学生探索大自然的兴趣。课堂结束后，伍老师又以《寻找语文教学的真经》为主题，为老师们点明如何进行语文教学，如何更高效地做好教学！

本次培训围绕“有主题的阅读成就儿童生命的成长”这一主题，力求通过智能化学习、人机协同的方式改变教师的教学方式和学生的学习方式，让教师教得轻松，让学生学得轻松，让主题的情感融入儿童的血液，塑造孩子的心灵。全新的教学理念、全新的教学模式、全新的课堂教学冲击着每位教师的心灵，相信在未来的课堂上也会给我们的学生带来不一样的幸福体验。